小学二年级开学家长会课件.pptVIP

1、敏感：　　青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。　　2、叛逆：　　由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。　　3、嫉妒：　　这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。　　4、失落：　　小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。 　　5、自卑：　　它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。　　6、孤独：　　通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 欢迎您尊敬的家长 会议议程： 1、检查作业 2、班主任交流 3、刘老师交流 温馨提示： 1、认真参加会议 2、保持教室安静 3、手机调成振动 4、检查必带物品 A各项作业 B 寒假行为记载表 C安全联系册 D成长记录袋 E优质课外书 请各位在纸的最上面写好学生名字，然后写下以下信息： 1、联系方式或家庭住址有更改的，请注明与学生的关系。 2、学生上学是否乘车 （ 什么）车 车牌号是（ ）上学是否坐船 ？ 3、学生是否特异体质，什么症状 ？ 4、是否托教？托教形式？（日托/周托/全托） 班 主 任 ：林老师 2015 年 3 月6日 沟通，从心开始 语文学习之阅读要求 要想学好语文，读书时唯一的法宝 读书是我们的常规作业，每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间 预习新课文，课文都要求孩子在家读五六遍 推荐几本课外书: 《窗边的小豆豆》 《笨狼的故事》《洋葱头历险记》 《昆虫记》《我和小姐姐克拉拉》 问题分析：有些家长就问我：孩子晚上在家听写词能写正确，为什么在课堂作业本上的听写词语错误很多呢？ 原因之一：在家听写速度比较慢，你也许等他想好了写好了才继续，而课堂中的听写不会为了一个人而耽误其他同学的进度。所以，如果对词语不熟练，肯定出问题 原因之二：一夜过去，他确实已经忘记 原因之三：学过的字不会运用，因为一个字可以组很多词语，家长报的是这个词，而老师换了一个词语 语文学习之写话要求 1、格式正确，书写工整； 2、用词准确，语句通顺； 3、错别字少； 4、能正确使用，。？！：“” 班级管理 （一）班级群每天关注 联系本亲自见面 班级管理之作业习惯培养 （二）培养孩子良好学习习惯 养成孩子良好作业习惯 具体体现在以下几点中： 班级管理之作业习惯培养 1、要让孩子一放学回家就开始写作业；并且在这段时间内只能专心写作业，其他什么也不能做。 2、家长此时可以在旁边看书，督促孩子形成正确的坐姿和握笔姿势。 3、孩子写作业的顺序应该是：（1）复习当天的学习内容；（2）写作业；（3）预习第二天要学的内容 4、作业一定要认真工整，家长一旦发现孩子写的不规范的地方或是潦草塞责，一定要让他重写 班级管理之作业习惯培养 5、孩子作业中遇到不会做的题，家长不要告诉答案，而是要让他自己想。实在想不出来，再让他看书，在书中去寻找答案。坚持一段时间，孩子就会明白，学习除了靠自己，别无选择！ 6、对于写作业特别慢的孩子，家长可以提前跟孩子约定好用多少时间完成作业（这个时间要合适），时间一到，就不用再写了，没做完也不行。签字时批注一下！在时间内完成的，一定要表扬，可以奖励孩子周末去哪里玩儿，最好不用物质奖励。 7、孩子作业完成后，家长一定要让他自己检查，家长只提醒错了几处，改完后您再检查一次。 8、等第二天要学习的任务预习结束后，提醒孩子自己收拾书桌、整理书包、备齐第二天要带的学习用具。 班级管理 （三）重视孩子的劳 动观念的养成 班级管理 （四）鼓励、支持孩子积 极承担