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礼仪规范教程教案设计 教学内容：第一章第一节 明礼 一、教学目标： 1、让学生理解礼仪的概念，从而正确认识礼仪； 2、了解礼貌、礼节与礼仪相互关系，并能正确区分； 3、通过对礼节习惯了解，强化学生的礼仪意识，规范学生的礼仪行为，不断提高学生的礼仪修养。 教学重点： 掌握礼仪的概念、内容 教学难点： 礼貌、礼节与礼仪相互关系的正确区分 教学方法及手段： 问题式教学、案例分析法 教学过程设计： 导入 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久。中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪的重要性。 礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等等积极的心态。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远， 礼仪更是建立良好人际关系的基石。 案例一展示 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就