小学主题班会《我爱校园》.pptVIP

校园是我家 我爱我家 一（ ）中队 我们是快乐的一家人 （班级集体照） 这样做对吗？ 这样做对吗？ 这样做对吗？ 这样做对吗？ 这样做对吗？ 这样做对吗？ 这样做对吗？ 这样做对吗？ 做习惯的主人 1.不乱踩草坪。 2.不乱涂不乱画。 3.不乱丢果皮纸屑。 4.不乱放雨伞雨衣。 5.不乱开水龙头。 我的低碳生活 小学科技月主题活动 一、什么是 ？ 低碳，英文为“low carbon”，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。 低碳 “碳足迹”来源于英语单词“Carbon Footprint”，它标示一个人或者团体的“碳耗用量”。它是一种测量某个国家、地区、公司、家庭或个人因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的指标。 算算你的碳足迹 你每使用100度电，就相当于你排放了大约78.5千克二氧化碳； 你每消耗100公升汽油，大约排放了270千克二氧化碳 ； 你每使用100立方米的天然气，就相当于你排放了19千克的二氧化碳； 你每使用1000千克的自来水，就相当于你排放了91千克的二氧化碳。 碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大 ！！ 今天，我低碳了吗？ 家庭的“碳足迹” 的计算方法 我们倡导科学、健康的生活理念和生活方式 低碳生活方式要从细微处做好，戒除浪费资源、增加污染的不良嗜好，戒除以增加能源消耗和温室气体排放为代价的“面子消费”、“奢侈消费”陋习。 低碳生活方式 低碳生活，你准备好了吗？ 低碳生活创意 低碳生活作品 本次活动口号：低碳有我，低碳，我能 结合日常生活，提出一些低碳创意思想、小妙招、金点子等，强调参与。 围绕“低碳，我能”主题，而进行一些能够降低碳排放的小发明、小制作。 活动时间：2010年10月 具体安排 时 间 活 动 内 容 活动对象 9月27日 召开辅导员会议，布置相关科技月活动 辅导员 9月30日 召开一次主题班会，让学生明白什么是低碳生活，为什么要倡导低碳生活，怎样低碳生活。 全校师生 10月9日 国旗下讲话—科技月启动仪式 全校学生 10月10至10月18日 1、“低碳，有我”创意绘画 一~二年级学生 10月10至10月18日 1、“低碳，我能”宣传小报制作 2、“低碳，我能”行动计划表 3、低碳生活—“金点子” 三~四年级学生 10月10至10月18日 1、“低碳，我能”--低碳生活小制作、小发明 2、“低碳，我能”行动计划表 3、低碳生活—“金点子” 4、“低碳，我能”科幻画 五~六年级学生 “低碳，我能”行动计划表 学校：_______________ 班别：_________ 姓名:____________ 低碳生活主题 “低碳，我能” 行 动 计 划 “低碳，我能” 实 施 照 片 日 期 家长签字 完成情况 日 期 家长签字 完成情况 我的 感受 说明：完成情况良好就画上一个笑脸，没有完成就不画。 说明：完成情况良好就画上一个笑脸，没有完成就不画。 在活动的过程中，有好的点子，窍门，别忘了到科学组领表填写。 金点子名称 “金点子” 具体内容 金 点 子 实 施 步 骤 金 点 子 实 施 效 果 “金点子” 使用感受 低碳生活“金点子” 学校__________ 班别______ 姓名 ______ 日期_____