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小学班主任心得体会 小学班主任心得体会 5 篇 一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!下面就是给大家带来的小学班主任心得体会，希望能帮助到大家!各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理 一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如 何做一名合格的班主任!下面就是给大家带来的小学班主任心得 体会，希望能帮助到大家! 小学班主任心得体会 1 小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他 小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学 生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设 法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他 们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓常规训练 一、抓常规训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵 守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过 反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的 同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他 同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他 们重做一次，两次 们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不 能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。 能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的， 孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给 孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马 上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过 讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给 他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文 化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。 化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架 的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发 生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。 三、耐心教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因 素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸 素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同 学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果 点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不 说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素 去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。 去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。 这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。 这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生 都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言 都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则， 做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生 对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动， 我就带头劳动。 总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分 发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自 己的本职工作做好。 小学班主任心得体会 2 今年根据学校安排，本期我担任六年级班主任工作，实行素 质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班