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三字经活动方案 《三字经》诵读比赛方案 一、活动目的： 为了弘扬中华传统杰出文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培育学生审美意识，对学生展开爱国主义教育，进一步深化我校古典贤文背诵活动，特举办古典贤文之《三字经》篇背诵比赛。二、出席对象：1—6年级各班同学。 三、比赛时间：2021年1月8号周四下午第二节课四、比赛地点：学校操场五、活动细则： 比赛分成集体和班级代表参赛，总分成绩均计入班级。1、集体诵读（50分后） 全班齐诵。要求：声音洪亮，正确流畅，诵读整齐，精神饱满。 2、班级代表比赛（50分后） 各班按学生花名册抽取5人为班级代表参加比赛。（每人10分）六、比赛要求： 1、比赛同学建议服装干净，仪表大方、自然、庄重。 2、各班的诵读可以自选创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。七、评比要求 1、评委：全体语文教师2、统分：徐婷婷林婷婷3、评奖形式： 班级总成绩=集体参赛成绩+5位代表总成绩 一等奖：1名二等奖：2名 三等奖：3名八、评分标准： 1、形式：形式多样存有创意设计，彰显自己的特色。（10分后）2、表情：表情大方、自然、声情并茂。(10分后)3、语言：建议普通话标准，诵读流利非为。(10分后)4、服装：建议服装干净。（10分后） 5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。（10分）备注：集体参赛成绩（满分50分） 个人代表成绩（每人10分后，总和50分后）九、附注： 1、音响话筒：王立灿2、摄像、照相：小倩附：比赛内容 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性实乃迁于，教导之道，便宜以专。昔孟母，择邻处，子不研习，割断机杼。窦燕山，有义方，教导五子，名俱扬。养不教，父之过，教导不规范，师之惰。子不研习，非所宜，幼不学，旧何为？玉不琢，不成器，人不学，无人知晓义。 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎数。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。 东辉小学《三字经》背诵比赛评分表（集体） 东辉小学《三字经》诵读比赛评分表（个人） 《三字经》背诵比赛总结 为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，进一步深化我校古典贤文诵读活动，我校于1月8日举行了古典贤文之《三字经》篇诵读比赛。在各班老师的努力下，经过评委的认真点评，比赛结果如下： 一等奖：一等奖：二等奖： 最近一阶段，我校发出“经典文化进校园”诵读活动的号召，在全校范围内深入开展了《三字经》诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得《三字经》诵读在全班学生中逐步掀起高潮。一段时间下来，学生都大有收获，我们要求全体学生参与，全情投入，现在我校的诵读热情日益高涨，气氛浓厚。学校定期与不定期相结合进行诵读检查。着重做好如下工作： 第一：认清形势，加厚人文底蕴 抓好《三字经》诵读活动，作为班主任，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读《三字经》中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。 第二：有效率精心安排，保证背诵时间。 我校要求保证每天10分钟的诵读时间，为此特安排早上7：35—：7：45为诵读时间。每天早上由我校教师组织学生开始诵读，帮助学生尽快进入学习状态。同时还充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背从而多用。诵读采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，争创书香班级。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，（例如提高学生的动手、动口能力，培养学生的创造意识和合作精神。）组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示;还组织学生自己伴奏诵读古诗文；有一些古诗文通俗易懂，就把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸