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绘本 《我们的身体》阅读 本书涵盖内容（下划线为本次授课内容） 1.生命的开始 2。宝宝的出生 3。成长 4.肌肉 5。骨骼 6。心脏和血液 7。呼吸 8.消化 9.大脑 10。五种感官 11.嘴巴 12.生病 13.身体的防护网 14。皮肤 15.男孩、女孩身体特征对照表 活动目标：1、了解“我从哪里来的?”; 2、摄取食物之后在身体里的整个消化过程; 3、体验五种感官 活动准备：绘本、（醋、酒、水感知嗅觉） 活动过程: 一、孕育、出生、成长 1、 询问孩子是否知道自己是从哪里来的? （自由回答）引出 这本书的开篇——生命的开始,让孩子知道他们是爸爸妈 妈相爱后的种子,在妈妈的肚子里一天天的长大，展示给 孩子看他们在妈妈肚子里的照片、 2、 请小朋友上来摸一摸羊水袋中的宝宝，深刻的认识,他们 在妈妈肚子里是什么样的。 3、 请小朋友上来帮助书中的妈妈生宝宝，让孩子观察妈妈和 宝宝的脐带,提问孩子是否知道肚脐眼的作用？ （举手回答）之后告知孩子，小时候在妈妈肚子里的时候， 就是通过肚脐跟妈妈连接的，那时候我们不会吃也不会 喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们出生的时候，我 们可以自己喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了， 结了疤,疤掉了以后，我们的肚脐就堵起来了. 4、 分别请一个男生和一个女生上来操作，拉一拉书页,看图 描述他们在成长的过程中，不同年龄所产生的身体差异变 化有什么不同. 二、消化 1、 提问孩子们平时都爱吃什么食物，多久拉一次粑粑，告诉 他们这样的过程就叫做消化。 2、 (请一个小朋友上来做人体展示）举例我们把蔬菜吃进嘴 巴时，反复的在嘴巴里咀嚼，就是为了让蔬菜变的小一点, 好让我们咽下去,咽下去之后的地方就叫做食道，食道的 作用就是把我们咬碎的食物进行排队准备进入下一个消 化器官——胃，胃的作用就是把从食道下来的块状食物， 进行消化，变成滑滑的像米糊糊一样.再送入下一个消化 器官-—肠道，肠道的作用就是把这个米糊糊里面的东西， 好的全部吸收，不好的部分就让它继续往下走，来到我们 的小屁眼，最后变成粑粑拉出来,粑粑就是肠道说不好吃 的东西。比如饮料啊、零食啊，小朋友们很喜欢吃,可是 肠道不喜欢吃，所以你们以后要少吃点，肠道是喜欢吃米 饭和蔬菜的。 3、 请一个男生和一个女生分别亲手操作一下食物的消化过 程，按照自己的理解去描述食物消化的步骤。 三、五种感官 1、 让小朋友两两一组,互相找一找脸上有哪些五官,让孩子自 由回答，最后告诉他们每个正常的小朋友都有眼睛、鼻子、 舌头、耳朵,皮肤. 2、 知道人身上五种感官的名称和作用； 眼—-看，鼻——闻，耳——听，舌——尝，皮肤-—触； A）视觉 请四个小朋友上来变魔术，把瓶中的水摇一摇，看看 会发生什么有趣的现象，引出我们是通过眼睛看到的变 化，这个就叫做视觉。 B)听觉 请两位小朋友,一个坐在前面，另一个站在他身后,后面 的小朋友用手拍拍，问前面的小朋友是在左耳边拍的还是 右耳边拍的.告诉小朋友这个就是听觉. C）嗅觉 将事先准备好的三个白色矿泉水瓶打开，小朋友上来 闻一闻，告诉大家瓶子里的是什么,如果猜不出可以品 尝一下它们的味道。引出小朋友这就叫做嗅觉和味觉。 D）味觉 让小朋友把舌头伸出来，两两互相观察舌头上面是不 是有很多小点点，这些小点点就叫做味蕾，他的作用就