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幼儿园组织开展混龄游戏教育的意义 幼儿园混龄教育是将不同年龄段的幼儿混 合在一起进行教育的组织形式，它为幼儿提供了 一个近似家庭的生活学习环境，能够在一定程度 上弥补中国现代幼儿无兄弟姐妹带来的弊端。混 龄教育对促进独生子女社会化、个性化及其智 力、语言发展有独特意义。幼儿园开展混龄游戏 教育合乎幼儿教育发展的规律，适应中国的国 情. 一、幼儿园组织开展混龄游戏教育是幼儿科 学发展的需要 2000年，世界学前教育组织(OMEP）柯蒂斯 主席访问中国时，对中国的独生子女教育提出建 议:“如果能够把不同年龄段的孩子混合在一起 开展活动，孩子们就能够互相帮助,使孩子在情 感上和社会交往上得到充分的发展.”可见,开展 混龄游戏教育适用于我国国情,对我国独生子女 教育有着独特意义：一是能弥补独生子女家庭生 活的不足,促进幼儿社会性的发展；二是能提供 异龄观摩的学习机会，促进幼儿智力和语言的发 展；三是能有针对性地因材施教，促使幼儿的个 性充分发展。好群是人的一种本能,幼儿作为人 类的一分子,其生长离不开人与人交往的环境。 在心理上，幼儿需要成人或年长儿童协助他们进 入社会,需要与有权威的人一起学习、成长