绿色课程润心田 节会活动塑礼德.docx

2 - 3 - “一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例 “一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例 《绿色课程润心田 节会活动塑礼德》 单位：濮阳市开德中学  绿色课程润心田 节会活动塑礼德 背景分析 按照《中小学德育工作指南》，为深入贯彻国家落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。濮阳市开德中学，作为濮阳市城乡一体化示范区第一所初中，学生来自城乡结合部，周边楼盘社区，有些还未入住，有些还不成熟。学校也比较新，今年是建立第四年，有些管理制度和活动方案还需要不断完善，有些德育课程还需要去和学生的发展相结合，要不断的提升。跟处于市中心的老牌学校相比，学生在规则意识、集体意识、自律意识、理想信念、传统文化等方面都比较薄弱。 二、办学理念 我们开德中学深入贯彻立德树人的根本任务，立足当下，着眼未来，用目标催生动力，用事业统一思想，用制度规范行为，用文化引领自觉，用感情促进和谐。坚持绿色教育的育人理念，给教育的天空以人性的阳光，开展绿色教育，让每位学生受到适合的教育，营造教育绿色，让每个孩子得到充分的发展。在“高起点谋划，高标准建设，高质量发展”办学方针的指引下砥砺前行，开创了风清气正、艰苦奋斗、无私奉献、干事创业的良好局面。 三、德育工作目标 彰显开德中学的德育特色，整体建构“规范、自主、体验、共育”为核心的德育体系，根据不同年级的学生特点，设计各种集体活动，有计划的培养学生自主管理能力。 完善课程建设结构，构建以“多元、融合、自主、活力”为核心的五育并举绿色课程体系，促进德育工作的开展。绿色课程体现出学校让每位学生受到适合的教育，营造教育绿色，让每个孩子得到充分的发展的绿色教育理念。同时将德育的重要内容，渗透入绿色课程中，让学生在参与绿色课程中，潜移默化地接受思想品德教育，收获自己独特的活动体验，学会欣赏、学会合作、学会自主，有集体意识、有劳动意识、有替他人着想的意识。 绿色课程既是课程改革的重要体现，也是实行德育入课堂的重要载体，也是实现开德中学德育体系目标的重要部分。节会活动为学生提供更多展现自我才华的空间与平台，发挥学生的个性和特长，丰富学生的校园生活，提高德育素养，促进学生全面发展。 四、德育工作内容及实施途径 （一）开德中学德育体系 1.发展目标 以学校的育人目标为核心，根据学生成长的身心特点，加强德育课程建设，提高育德的针对性、实效性，完善不同年级的德育目标、行为规范目标，通过显性课程（即专题教育、团队活动课程、节庆活动课程、社会实践活动等）和隐形课程（即家校共育、学科渗透、校园文化等），打造全员全过程全方位育人模式，彰显学校的德育特色，培养品行高尚、情趣高雅的初中生。 2.核心词解读 规范：学生的道德行为和良好习惯的养成，必须经过一个从知到行的转化过程。古人云，没有规矩，不成方圆，因此，制定各种行为规范，对学生进行行为训练，既是德育的重要方法，也是学校德育管理工作的重要内容。 自主：德育，只有让学生在社会生活中去开放自主的活动，去真切地体验现实中的生活，将自己的热情、身心融入进去，才能认同道德规则，才能把它化为自己的内在道德需要，才能在实践中体验和遵循。让学生由他律到自律，从自律到自觉，行为上自律，心理上自控，生活上自省。 体验：在德育实施中要时刻关注将呈现在学生面前的学习内容与感性的、生动的、丰富的生活世界联系起来，为他们提供与现实生活共同的、基本的要素，这样才能满足学生在理智、情感、意志等多方面发展的基本需要。这就是德育“体验”的关键所在。 共育：做好家校共育工作，关键在“共”，宗旨在“育”。家校共育，就是要充分发挥好家庭、学校、社会的作用，形成教育合力，共同把孩子培育好。学校要想获得高质量的长远发展，需要尽可能调动学生家长参与学校发展建设的热情，通过一系列活动和措施，获得对学校管理和发展的认同感，最终达到学生、家长、学校多方共赢局面。 3.主要措施 抓常规德育教育，促进规范管理。抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。以养成教育为切入点，加强行为养成、纪律安全教育、法律法制、心理健康等教育，强化良好习惯的养成。 抓好养成教育。继续抓好养成教育，引导学生养成良好的行为习惯。在完善一日常规的基础上，安排好领导、教师和学生值日，做好日常管理工作，加强学生自我监督和管理，使规章制度内化为学生的自觉行为，以良好的行为规范来体现学校的管理水平和树立学校的形象。 抓安全教育。