幼儿园中班语言《滴答滴答》(三篇).docxVIP

教学资料参考范本儿园中班语言《滴答滴答》（三篇） 儿园中班语言《滴答滴答》（三篇） 儿园中班语言《滴答滴答》（三篇） 儿园中班语言《滴答滴答》（三篇） 目录： 幼儿园中班语言《滴答滴答》一 幼儿园中班语言《神奇的小火车》 幼儿园中班语言《秋天的图画》三 幼儿园中班语言《滴答滴答》活动目标： .欣赏，理解角色之间相互关爱的美好情感。 .感受散文中优美的词句，尝试仿编散文。 活动准备： 小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。 背景图。 活动过程： 一、创设问题情境，导入活动。 .出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。 师：今天天气真好，大家都来到公园里，你们看是谁？ 师：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小 朋友都在外面玩，他们该怎么办呀？ ”.交流方法。 师：可以用什么方法来躲雨呢？谁会来帮助他们？ 师：你想了什么方法？ 二、欣赏散文，感受散文中优美的语词。 .欣赏散文一遍。 （1）师:有一篇散文，它告诉了我们到底谁来帮助了他们，散文 的名字叫《滴答滴答》，我们一起来欣赏一下。（教师有表情的朗诵）（2）提问: 师：散文的名字叫什么，谁来帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友的？ （逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友）2/9 师：母鸡是怎么帮助小鸡的？（说一说，做一做张开翅膀的动作。 师：小蚂蚁谁来帮助它的？怎么帮助它的？（说一说，做一做展 开花瓣的动作） 师：大树是怎么帮助小朋友的？（说一说，做一做伸开翅膀的