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幼儿园小班穿衣文案 第一篇 认知目标 　　1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 　　2、通过学习短句“自己穿衣服”等。 情感目标 　　1、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 　　2、通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 技能目标 　　学习自己穿衣。 教学重点、难点 　　教学重点：学习自己穿衣 　　教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 　　（一）知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 　　（二）环境准备：把活动室布置成娃娃家。 　　（三）材料准备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程 　　一、看图导入主题 　　1、出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力） 　　师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 　　出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ 　　（二）幼儿观察图片的内容，并说一说。 　　1、出示图片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来） 　　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　1、“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等） 　　2、请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 　　3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 教学反思 　　本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。 如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。 第二篇 教学目标： 　　1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。 　　2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。 　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点难点： 　　教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法 　　教学难点：用正确的方法穿衣服 教学准备： 　　1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。 　　2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备。 　　3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）。 教学过程： 　　一、引发兴趣 　　1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛 　　师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名。 　　2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样） 　　3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 　　师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。 　　二、感受交流 　　1、集体欣赏儿歌（出示图片） 　　师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？ 　　2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子） 　　3、讨论交流 　　师：一共有几张图片呢？那我们一张一张看，到底怎么穿呢？谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服？ 　　4、重点交流 　　（1）第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 　　（2）第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢？盖那里？（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样 　　（3）第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞） 　　（4）第三