第一小学六年级语文上册第一单元1沿着红军走过的路教案1浙教版.docVIP

1．沿着红军走过的路 学会本课8个生字，读准本课多音字“散发” “不得了“ 干馒头 “调皮”，理解部分字在词语中的意思。 读通课文，了解课文大致内容，给课文分段. 重点：学会本课8个生字，读准本课多音字。 难点：给课文分段. 录音机 投影片 小黑板 一．揭示课题，审题质疑. 课题告诉我们什么?需要了解什么？（谁？什么时间？在什么地方？为什么沿着红军走过的路前进？怎么做？结果怎么样？） 初读课文，领会大意。 带着上述问题，读通课文,动笔划线或旁注六要素。 讨论，梳理内容。 课文介绍谁的事迹?事情发生在什么时间?什么地方？ 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？上述内容课文哪几节作了介绍？（1、2小节） 儿童团员们追赶红军大部队的过程中有哪几点使你特别感动？这部分内容哪几节作了介绍？（3～~7节） 第七小节介绍了儿童团员们追赶红军大部队的情况，与3～~6小节有什么区别？（3~~6小节详细介绍了一天的经历，第七小节概括了3 个月的经历。） 第七小节的这部分内容能删除不写吗?为什么？（不能.第七小节高度概括了3个月、1000多公里路程中儿童团员们经历的种种磨难，突出了他们不怕苦、有志气、有毅力的精神品质。） 第七小节还介绍了什么?(结果，儿童团员们受到了表扬。） 按事情发展顺序给课文分段，并说说理由。 （第一段:1～～2小节，交待时、地、人、起因;第二段：3~~6小节，介绍一天的经历；第三段：第7小节,概括3个月的历程及结果.） 检查字词学习及朗读。 同桌互查。 指认生字。 读准多音字,并给另一读音组词. sàn( ） tiáo( ) 散 调 sǎn( ) diào( ） gān( ） liǎo( ) 干 了 liào （ ） gàn （ ） le （ ） 说说带点字的意思和整个词语的意思。(小黑板) 春意盎然 心急如焚 跋山涉水 风餐露宿 全班交流。 指导难写易错字。掐 右下笔顺。跋，共12笔，注意右边。涉,共10笔，右边“步”不加点。 解词后说说你是用什么方法理解带点字和词语意思的。（查字典或在语言环境中理解带点字。解词时将每个字的意思说清楚。如“心急如焚”,焚：火烧,心里焦急得如同火烧一样。） 朗读课文。 作业。 完成作业本1——3题。 朗读课文。 《匆匆》说课稿 一、说教材 　　1。教材分析 　　我说课的内容是小学语文教材第十二册第一单元第2课《匆匆》，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜之情，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。文章先提出问题:“我们的日子为什么一去不复返呢？看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝去日子的深深留恋。然后通过“洗手时、吃饭时、默默时……”这一系列生活情趣地描写，具体再现日子的去来匆匆和稍纵即逝以及作者对人生的思索。最后抓住“日子为什么一去不复返呢?”一句结尾,照应开头，突出作者关于时光匆匆地感慨，引人深思. 　　本组课文的学习重点是要引导学生从阅读的内容展开联想.阅读的时候，先要读通、读懂，理解课文的思想内容，还要想开去,想到与课文内容有关的人和事，景和物，情和理，并把自己想到的与同学、老师广泛交流，借以活跃思想,激发学生的创造力。 　　2。教学目标 　　根据小学课程标准对小学5—6年级的阶段目标，结合本组的训练重点以及本课的写作特点，考虑到本班学生的实际情况,我制定了以下几条教学目标： 　　1〉认知目标：理解课文内容，学会本课生字，能正确读写下列词语：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。 　　2技能目标：能按阅读提示抓住课文的内容，学习作品中的表达手法，体会作者的思想感情，通过语感训练，能有感情地朗读或背诵课文，欣赏文章语言文字的美. 　　3〉情感目标：让学生了解时光易逝、一去不复返的现实，教育学生不要虚度光阴，从现在起就要珍惜时间。 　　3.教学重难点 　　“学习课文了解作品内容,教育学生要珍惜时间”则是本文的教学重点。而“理解文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情”则是本课的教学难点。 　　5.课前准备 　　1。有关朱自清的资料 　　2.《匆匆》课件 　　3。搜集和时间有关的名言等。 二、说教法 　　本文文辞优美、情感浓郁,为此,只有积极调