美术和幼儿美术创作综合材料运用肌理画x市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

2 综合材料利用：肌理画 第1页 乐玩童画 案例导入 教育家陈鹤琴说过这么一句话：让我们钻到孩子肚子里去研究孩子。所以，在选择活动内容和教学方式时，教育者应该站在幼儿角度去看问题，关注他们年纪和思维特点，关注幼儿想法、兴趣和需要。 请思索：肌理画种类有哪些？ 案例分析：肌理画种类很多，包含有：吹动画、滚珠画、拓印画、拉线画、吸附图案等等。它含有表现手法多样，画面新奇，现有趣味性又有技能训练，不拘一格教学形式以及肌理画本身独特艺术效果，。因而，增加制作肌理画活动，不但符合幼儿生理、心剪发展规律，还为传统内容、方式注入了新元素。 第2页 乐玩童画 必备知识 一、肌理画形式新奇，表现手法多，符合幼儿年纪特点，幼儿感兴趣，易于施都 幼儿大多天性地喜爱画面，但他们手腕部大小肌肉群还不能很好地协调活动，握笔作画时常出现身不由已现象。况且幼儿还未掌握较强绘画技能，往往使他们想象与绘画这种美术表现形式发生矛盾。这一矛盾如不妥善处理，不但轻易挫伤幼儿绘画兴趣，甚至会影响他们对其它活动兴趣。而借助肌理画中吹动画、吸附图案等形式，便能很好地处理这一矛盾。所谓吹动画，就是把稀释了颜料滴在纸上，用嘴吹气，吹动颜料在纸上走成各种形象，还能够按构思吹出花枝、花朵、焰火等等。所谓吸附图案纹样，再拿一张定时纸辅到水面上，花纹就会吸附到纸上，然后把纸提起来晾干，就成了一幅漂亮吸附图案。这种吸附图案纹样改变万千，一幅作品从不一样角度看，往往能够看到不一样形象，有时象水，有时象云，有时象花，有时象动物，有时还会象人，非常奇妙。 第3页 乐玩童画 吹动画和吸附图案这两种美术形式含有随意性和偶然性，但并不排扩一个大致构思，而且技法简便，基本上没有技巧上束缚。在作画过程中，幼儿不受物象限制，自由发挥，没有对和错，没有象与不象局限，每一幅作品都带给幼儿无穷无尽想像空间，每一幅作品都 成功创作。在作画过程中幼儿能大胆地创作，充分发挥潜能，观察力，想象力都得以发展，这两种美术形式，既适应幼儿心剪发展需要，又填补了幼儿绘画能力之不足。看到自己画，孩子们惊异了，自信心增强了，潜在着表现美动因被激发了，兴趣提升了，在每次活动中，我发觉全体幼儿，包含绘画基础差幼儿都表现出极大兴趣。 第4页 乐玩童画 二、肌理画为幼儿提供了创造美，表现美，抒发内心情感机会 孩子绘画往往是以为“好玩”，实际上，幼儿这种“好玩”是有一定指向性，他们任意一笔一画都表达了自己想象，反应了他们以自然界中各种事物认识，并从中得到高兴体验。 玻璃版转印画是肌理画一个，它是经过把浆湖涂在一块玻璃板上，再依据构思把颜色涂在浆糊上，也就是在玻璃板上作画，画好后，把白板纸放在玻璃板上，利用压、拖、提等不一样伎俩处理，最终把纸揭下来，这么一幅妙趣横生玻璃版转印画就制作好了。这种玻璃版转印画肌理效果独具特色，富有意境，尤其适合表现大自然景色，如高山、林海、洒流、草原、雨雪等，其效果宏观气势磅礴，细看自然肌理丰富多彩，详细和抽象巧妙地结合，非普通画笔所能及。制作这种肌理画在构思画面方面要求有所提升，同时又对技巧有一定要求。不过因为其作画材料、用具特殊性以独特艺术效果，激发孩子们非常浓厚兴趣。而且，在作画过种中，幼儿能够自由走动，自由表现自己感兴趣内容，满足了幼儿好奇、好探索和自我表现心理，每次活动，幼儿在玩中学，学中玩，他们涂涂抹抹、铒铒画画，情绪高涨，创作热情。到活动结束时，幼儿经常感觉意犹未尽。 第5页 乐玩童画 三、肌理画教学形式灵活多样，不拘一格，现有利于提升幼儿绘画和手工技能，使幼儿身心得到健康发展了，又给予了幼儿极大探索自由和探索空间。 肌理画教学形式有别于传统临摹范画形式，因为肌理画制成随意性和偶然性，使每一次制作出来画基本上没有相同之处，因而就没有了临摹范画必要和可能性。而教授制作技法方式又灵活多变，既能够让孩子先探索再教授，也可开门见山地告诉幼儿制作技法，还能够和孩子们一起尝试、探索、总结出好制作方法，能够说没有一个固定形式。不一样类别肌理画，甚至是同一类别不一样程度、要求，也能够采取有所不一样教学方式，就如制作拉线画活动，所谓拉线画，也是肌理画一个，就拿一根蘸了颜色绳子，随意地在纸上摆出一些形状，如羽毛形、花瓣形、圆形、不规则等，然后折叠画纸，覆盖住绳子，用一只手按压有绳子部位，用另一只手稍用力把绳子拉出来，打开纸，画面就展现出两个一样肌理图案，绳子摆放形状稍一改变，得出图案又是你所估想不到，在制作拉线画时，教师能够直接介绍制作技法，也能够让幼儿自由尝试、探索、总结制作方法，因而在每次活动中，幼儿都是在充满兴趣、愉快情绪支配下进行，而且表现出极大探索热情，每个孩子都为使自己画与众不一样而主动开动脑筋，独立创造气氛浓厚。 第6页 乐玩童画 在美术活动中，幼儿所进行探索运比画出一幅作品意义要大，在