高中数学 2.2.2平面与平面平行的判定教案 新人教版必修2.docxVIP

教学设计说明-平面与平面平行的判定 — 教材内容解析 本节课是平面与平面位置关系的第一课时，主要内容是两个平面平行的判定定理及其应用，它是在学 生学习了空间两直线位置关系、空间直线和平面位置关系之后，又一种图形直角的位置关系的研究，为后 面学习两个平面平行的性质以及将来研究多面体奠定了基础。 本节把面面位置关系与线面位置关系类比，把面面平行的判定与线面平行的判定类比，渗透类比的数 学方法。定理的证明和应用体现了线线平行、线面平行到面面平行的转化，体现了转化的数学思想。 二 教学目标设置 1、知识与技能： 理解平面与平面平行的判定定理，并会初步运用。转化与化归思想在解决问题中的运用。 通过问题解决，进一步培养学生观察、发现的能力和空间想像能力。 2、过程与方法 启发式。以实际情景（三角板实验），启发、引导学生逐步经历定理的直观感知过程。 指导学生进行合情推理。对于立体几何的学习，学生已初步入门，让学生自己主动地去获取知识、发 现问题、教师予以指导，帮助学生合情推理、澄清概念、加深认识、正确运用。 3、情感态度与价值观 让学生在发现中学习，增强学习的积极性；培养学生主动探究知识、合作交流的意识，在体验数学美 的过程中激发学生的学习兴趣，从而培养学生勤于动手、勤于思考的良好习惯。 三 学生学情分析 立体几何的学习，学生已初步入门，上一节线面平行的判定为学生学习本节的内容打下良好的基础。