高中数学 3.1.3 频率与概率 教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 高中数学 3.1.3 频率与概率 教案 教学分析 教材利用例 1 给出了频率和概率的概念，并初步介绍了概率的意义． 本小节例 2 根据一批种子的发芽试验结果来估计其发芽率得到的结果是一 个近似值，这个值可以用全部 6 次试验中的总的发芽粒数与种子总粒数之比表示．本节后练习 A 的第 2 题的第(2)小题中“求这个射手射击一次击中靶心的概率”也可以用类似的方法计算． 值得注意的是：在教学过程中，要让学生对比频率和概率的概念和性质，明确它们的区别与联系，尽量使用统计图或统计表来展示频率的稳定性，这样既直观易懂，又可以与第二章《统计》的内容相呼应． 三维目标 了解概率的意义，掌握频率与概率的区别． 正确理解随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性，并尝试澄清日常生活中遇到的一些错误认识． 加强与现实生活的联系，以科学的态度评价身边的一些随机事件． 重点难点 教学重点：频率和概率的概念． 教学难点：概率的统计定义以及概率与频率的区别与联系． 课时安排 1 课时． 教学过程 导入新课 思路 1.随机事件在试验中可能发生，发生的可能性有多大这一问题，我们还是从最简单的试验——掷硬币谈起．虽然我们不能预先判断出现正面向上，还是反面向上，但是假如硬币均匀，直观上可以认为出现正面与反面的机会相等， 即在大量试验中出现正面的频率应接近于 0.5.教师点出课题． 思路 2.生