二年级下册统编语文《青蛙卖泥塘》精品课件.pptxVIP

大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 语文 二年级 下册21青蛙卖泥塘第一课时第二课时第一课时季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品 儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。朗读课文 扫清障碍读读画画 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。mài làn pái hè kēnɡ tǐnɡ shū jí我会认卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集播 撒 茵 灌 缺 泳 愣 bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ lànmài卖烂买卖 卖菜破破烂烂 灿烂 hè pái喝牌吆喝 喝彩纸牌 车牌tǐnɡkēnɡ坑挺泥坑 土坑挺拔 挺立 jíshū集舒集合 召集舒畅 舒服sǎbō播撒播种 播放撒花 撒网 ɡuàn yīn灌茵灌溉 浇灌绿草如茵 绿茵茵yǒnɡquē缺泳缺点 缺少游泳 泳衣lènɡ愣愣神 愣住多音字 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（ ）起来。喝hèhē 我们每天都要喝水。识字方法mài熟字比较卖买石+皮=破白+水=泉加一加舍+予=舒米+子=籽情景识字牌子吆喝烂泥塘我会写wābāndàomài卖蛙倒搬zǐquánpòyīnɡ籽泉破应半包围 结构生字归类卖倒泉蛙籽搬应破左右 结构上下 结构重难点字书写指导wā上“土”居于右上格，横越过竖中线。左短右长下“土”居于右下格，横越过竖中线。bān“舟”第五笔横与横折钩的竖段相接。“舟”居竖中线左侧“殳”第二笔是横折弯。zǐ顶部高横从横中线左侧起笔，写在横中线上。横压横中线“米”捺变点青蛙过河识字游戏蛙应卖破搬泉倒籽词语解释 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。“卖包子喽！”他大声吆喝起来。采集：收集，搜罗。他特别喜欢采集植物标本。整体感知读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 本文讲了一只 不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘 。卖泥塘的过程中先后听从了 等小动物们的建议，逐步 了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。青蛙卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善想一想：青蛙的泥塘一开始是什么样的？是个烂泥塘。青蛙为什么后来不卖泥塘了呢？我们下节课再学习。课堂演练一、组词。 草籽舒服籽（ ）舒（ ）游泳泉水泉（ ）泳（ ）二、量词搭配。一（ ）牌子一（ ）野鸭块只一（ ）竹子一（ ）小路根条三、根据课文内容排序。 小动物来看泥塘了！老牛不买泥塘的理由是（），野鸭不买泥塘的理由是（ ）。②①①塘里的水太少 ②周围没有草字词听写泥塘不卖啦第二课时 青蛙本来是想卖泥塘的，为什么后来不卖啦？让我们一起去看看事情的经过吧！互动课堂 读一读第一自然段，想一想：青蛙为什么要卖掉泥塘呢？【心理描写】 交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 青蛙的第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？【语言描写】 写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”不过缺点：没有草舒服难受反义词 写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。【心理描写】 青蛙决定接受老牛的建议。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。词语积累AAB 打打滚 踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地 ABB 绿茵茵 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？【语言描写】野鸭的建议是什么？ 青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。泥塘里的水太少了。就是缺点：水太少动作描写 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。青蛙善于思考，爱劳动努力改变着泥塘的现状 青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。这下泥塘卖出去了吗？ 还有哪些动物来买泥塘呢？又给青蛙提出了什么建议？青蛙听后是怎么