高二数学 锥体的体积 教学案例.docxVIP

辽宁省东北育才学校高中部高二数学 锥体的体积 教学案例 教学重点：锥体体积公式的推导 教学难点：多面体体积的求解方法及应用教学方法：启发、探究 教学工具：多媒体投影仪教学过程： 教学程序 教学内容 师生活动 设计意图 新 1、 回忆复习柱体的体积公式。 教师提问， 复习柱体 课 2、 回忆复习祖暅原理的内容。 学生回答， 体积和祖 引 3、 思考：等底面积等高的锥体的体积有何关系？ 同时电脑演 暅原理是 入 由祖暅原理推得等底面积等高锥体的体积相等，设锥体 示幻灯片。 本节课的 的底面积为s，高为h，如何表示锥体的体积公式？ 知识和理 论基础，同 时巩固上 节课所学。 公 1、 锥体的体积公式： 教师引导学 引出本节 式 应用祖暅原理将锥体体积的推导，转化为求最简单的锥 生利用祖暅 课获得新 推 体——三棱锥的体积。借助已知的三棱柱的体积公式， 原理将锥体 知的主导 导 用割补的方法探究两者的体积关系。 体积的推导 思想以及 A 转化为求与 解决体积 A B 其等底等高 的三棱锥体 问题时常 用的方法 积。 — — 割补 法。 A C C1 1 C A 1 1 B B 1 1 推得锥体体积公式为： V 1 sh 锥体 3 2、台体的体积公式： 借助锥体的体积公式和“还台为锥”的方法，推导台体 引导学生利的体积公式。设台体的上下底面积分别是 s’,s,高是 h， 用割补的方 则 1