为小学生创造开放的美术教学空间.docxVIP

为小学生创造开放的美术教学空间 为儿童创造开放的教学空间，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获 得快乐；绘画是每个孩子抒发H己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情 交流的重要场所；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、 体验成功的关犍。如何在现代教育理念指导下，开发课堂教学的生命潜力，创造 充满活力的课堂教学实践？近年来，我们走出封闭、单一的课堂，创设开放的充 满活力的课堂，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中个性开展。 小学美术以直观、形象、生动、易学的特点，以点、线、面、黑白、色彩等 诸多造型因素、用不同的工具材料，构成了平面或立体的美术作品，同时通过视 觉感官，最直接地传到人的大脑，作用于心灵，从而到达激发学生对真、善、美 事物的向往和对假、丑、恶现象的憎恨为目的。 一、创造一种和谐愉快的的气氛 在我多年的教育实践中体会到，教师掌握人际关系的水平与学生的学习成 绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对 待所有从事的工作，才能在教学中关爱学生，理解学生。在儿童稚嫩的心里最看 重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情，儿童的 学习动力常产牛.于对教师的眷恋。儿童常因喜欢老师愿意参加美术活动，因为喜 欢老师而变得守纪律和听话，他们愿意积极配合教师进行教学活动。因此，情感 交流在教学中占十分重要的地位