高中数学 3.2.1直线的方向向量与平面的法向量教案 新人教版选修1-1.docxVIP

§3.2.1 直线的方向向量与平面的法向量 【学情分析】： 教学对象是高二的学生，学生已经具备空间向量与立方体几何的相关知识,所以本节课是通过这些知 识理解空间的几个元素点、直线、平面的位置的向量表示，并且用向量及其运算表示线线、线面、面面间 的平行与垂直的位置关系,可以比较顺利地进行教学. 【教学目标】： 知识与技能：理解直线的方向向量和平面的法向量；会用向量及其运算表示线线、线面、面面间的位置关系. 过程与方法：在解决问题中，通过数形结合的思想方法，加深对相关知识的理解。 情感态度与价值观：开始体会把立方体几何几何转化为向量问题优势. 【教学重点】： 平面的法向量. 【教学难点】： 用向量及其运算表示线线、线面、面面间的平行与垂直关系. 的位置就可以用向量OP 的位置就可以用向量OP 来表示．称向量OP 为点的位置向量。 位置的向量表示方 法。 ● P 基点 O ● 2. 思考：在空间中给定一个定点 A 和一个定方向（向量），能确定一条 直线在空间的位置吗？ l a P A AP ? ?a(? ? R) 如图，点A 和a 不仅可以确定直线l 的位置，还可以具体表示出l 上的任意一点P。 3. 思考：给定一个定点和两个定方向（向量），能确定一个平面在空间的 位置吗？ 教学环节 教学活动 设计意图 一、复习引入 两个非零向量共线的充要条件是什么？ 什么叫直线的方向向量？ 回顾平面向