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第十课 以物串珠法 教学内容：构思第四法——以物串珠法 教学目的：1、运用物品作为线索来组织文章结构。2、文章要流露真情实感。 3、学会细心的观察，体会生活。 教学重点：引导生会运用物品作为线索来组织文章结构。 教学难点：1、如何灵活选择“物”，才具有一定的象征意义； 2、如何由感而发，选择典型材料 3、文章要流露真情实感。教学课时：四课时 教学教具：无 教学过程：  第一课时 （见第二课评讲课） 第二课时 一、 游戏天地 请你来帮忙【此处游戏可更换，目的是引出概念】1、故事： 同学们，在上课前老师老师想请你们帮个忙！今天来上班的时候， 我的邻居小女孩来问我，她妈妈明天要过生日，她很想送妈妈一件别致的礼物。她现在有一些五颜六色、晶莹剔透的珠子，可是她不知做成什么好！聪明的同学们，她是你的同龄人，帮帮她吧。（生会想到串成项链、手链、爱心等工艺品） 2、还是你们聪明，用线把珠子串起来，就变成了精美的礼物，老师代这个小朋友谢谢你们。（师搜集一些珍珠工艺品图片展示） 3、明确： 其实生活中也有很多像珍珠一样闪光的东西，如果我们任其散 落，它就是平淡无奇的，如果我们像串珠子一样精心构思，串联它们， 也会形成很多不同内容的生动文章。 二、导入新知1、概念 我们把将一个物件作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章结构，串联故事情节，使之成为一个有机整体的方法，成为“以物串珠法”。（A 册 1