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教师暑期家访心得体会 按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一就是赢得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，介绍每一个学生地家庭状况，自学环境，学生的个性，在家的整体表现，了解到家长的期望、建议以及教育方法等，并搞好详尽的记述，为今后的教学工作打下了基础。二就是家长老师互相信任。通过向学生家长讲诉我校的办学理念、办学成果等基本情况，协助家长践行恰当的教育理念，化解家庭教育方面的一些疑惑，这就进一步增强了家长的责任意识和信任度，并使家长也主动参予至学校的教育教学管理中来，更存有信心地和学校联手共同搞好学生的教育工作。三就是多棱角重新认识学生。介绍了很多档案上看不出的东西，重新认识了更真实、更全面的学生。四就是再加个角度家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受到教育的程度相对低一些，因此他们能够认识到教育的重要性，广泛注重对子女的教育，并讲究教育方法，经常协助消除自学上的困难，这对学校的教育起著了较好的补足促进作用。 [教师暑期家访心得体会] 二、家访中存有的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 第二，全面的家访，介绍了家长对子女的关注与希望，也介绍了一些学生家庭的困境，进一步增强了我们的责任感，也使我们更加爱好学生，热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过就是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，倾注了厚厚的希望。在家访时的攀谈中，深深体会至家长的盼望，深表责任重大，对今后的工作丝毫不敢存有松懈之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作就是教学工作中不可缺少的方式。我深信：家访就是一门学问，就是一门永无止境的艺术。我愿意本着对学生负责管理、对自己负责管理，无私奉献爱心，不懈努力搞一个尽职尽责的老师，不忘大家的希望。 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会至了电访所无法达至的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统无法回去。俗话说情感就是教育的桥梁。旧写下的亲字，也表明一个道理：人必须常用面才会亲。所以家访能够使我们和学生家长打成一片，感情平易近人亲密，这样家长们就不再可以存有什么误会和责怨，我们的工作就能够获得心不入。 对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合