正确引导孩子的异性交往——家长学校“案例教学”教学设计.docx

家长学校“案例教学”教学设计 课题 正确引导孩子的异性交往 案例 《儿子，我们谈谈早恋吧》 《教女儿拒绝“爱情”》 对象 高二 授课教师 日期 听课人数 赵建华60 人 教 根据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下： 学 引导儿童与异性正确交往。通过实际的案例探讨分析，指导家长根据该年龄阶段儿童目 个性特点，引导儿童积极开展社交活动和正常的异性交往；利用日常生活的相关事件，适标： 时适当适度开展性生理、性心理辅导；对有“早恋”行为的儿童，指导家长学会提供经验 参考，帮助儿童提高应对问题的现实处理能力。 案例 杂志《父母课堂》中的： 《儿子，我们谈谈早恋吧》、《教女儿拒绝“爱情”》来源 引言： 师：欢迎各位家长来参加今天的家长学校的学习。高二要来了，作为高中重要的过渡时期，也是学生最容易松懈，最容易发生早恋的时期，如何正确引导孩子的异性 — 交往让我们一起来探讨。 、 1、展示关于高中生早恋现象的调查研究结果分析 案 从调查结果来看，中学生的早恋现象还是比较普遍的。从调查问卷统计结果中得 例 知同学们不渴望早恋的仅占了%，认为周围大部分同学在谈恋爱的占%，真正恋爱过的 展 同学占了%，这就说明约10 个人中就有一个人已经恋爱过了或是正在恋爱，说实话这教 示 个比例已经很高了。 学 、 对于早恋持的看法，大多数同学认为是心理发育的正常需要，占了近 %，有的还 过 案 很支持，反对的只占了%，说明同学们对早恋行为的认可。程 例 2、高一下学期到高二上学期是学生早恋的高发期 分 ①进入青春期，青少年的情窦初开，对异性的注意力也越来越强烈，但生理发展析 日趋成熟而心理调节能力相对滞后，所以不能很好地把握异性间的正常交往与友谊， 常常把异性间的友情误以为是爱情。 ②进入高中，学生学习比较紧张，学生之间、学生与家长、老师之间的沟通较少， 有的学生深感孤独寂寞，渴望陪伴和爱。 ③高一下学期学生们已经适应高中生活，彼此熟悉，随着高二学习负担的加重， 部分学生感觉压力很大，缺乏面对学习压力和困难的勇气，转而选择逃避方式——早恋。 ④部分学生的虚荣心得不到满足，很容易被异性赞美的言语、欣赏的神情所打动。 ⑤家庭教育的不当。比如粗暴型家庭使子女产生逆反心理，苛刻型家庭使孩子承受过多压力，溺爱型家庭使孩子产生娇生惯养等等，家庭教育的不当导致孩子的偏激行为，使他们渴求从异性身上寻找寄托。 ⑥缺乏亲情的关爱。如单亲家庭，再婚家庭，父母双方在外地工作等等，因长期得不到亲人的关爱而产生孤独、失落情绪，把精神寄托在“早恋”之中。 ⑦社会环境的影响，受网络诱导，学生对恋爱产生好奇甚至模仿，一旦接触，发展迅速。 早恋是一种正常的生理现象，但对于我们学生的学习及今后的生活都将产生许多不良的影响。我们要引导学生克服这种生理冲动，正确处理好与异性同学间的关系。请大家先阅读《父母课堂》这本杂志中《儿子，我们谈谈早恋吧》、《教女儿拒绝 “爱情”》这两篇文章，您有没有遇到类似的情况，案例中家长的做法对您是否有启发针对早恋问题，家长们有什么困惑或有什么有效的办法，都可以畅所欲言。 PPT 展示案例，教师旁述 （6mins） 二 师：阅读完了文章，您觉得案例中的父母做出了哪些改变案例中的父亲的做法对 、 您有何启发请问有哪些家长能分享自己的看法 组 (家长分享发言 5mins) 织 反 3、如何解决早恋问题以下是对学生的建议，给家长参考。 思 建议一：要使学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来挑战这种不成熟的感情。危害一：早恋最直接的危害就是严重影响学生的学习。 案例 1：从高二就一直带的一个班级，有一个男生篮球打得非常好，小伙子也长得很帅气，180 的身高，学习也挺好，在班级经常考20 名左右，成绩也不断进步，但是没有经得住诱惑，与本班的一个女生关系密切，尽管在短时间内没有暴露出严重的问题，但后来由于双方家长的直接干涉参与造成学生的逆反心理，事态更加严重，到 了高三，我更是给他做了很多工作，本希望他迷途知返，但他总认为不会对自己的学习造成影响，结果仍然非常差。直到高考结束后，他看到当时比他差的几个学生都考得比他好的时候，才深深体会到自己的年少轻狂，留下了忏悔的眼泪。 以上案例是学习较好的男生在高考时倒在了早恋的问题上，我认为早恋对女生的影响更大，上述案例中的女主角最后没有考上大学。 危害二：早恋和成人的恋爱不同，缺乏对经济基础、一个人的能力及未来的种种考虑，另外青少年心理的不稳定，所以成功率低得可怜。 案例 2：新闻报道：“在校高中生早恋缺钱花，竟同男朋友绑架小学生，索要巨额赎金。”“因为早恋，优秀高中生双双辍学，之后经历多次事业失败，对比以前的同学找到很好的工作，心理不平衡，导致夫妻关系越来越差，最后离婚。” 危害三：如果不能正确处理早恋双