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关于化学老师工作总结模板汇总八篇_学校化学老师工作总结 一、学习  面临新课改，对我而言既是机遇挑战。课改就新的教学理念，这就需要紧紧学习新课程，新课程，尝试新教法的，更新教学观念。了同学主体观，了民主教学的思想，了民主公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，和不同同学学习成长条件的理念落到实处。  二、教学  1、备课细致。平常教材，多方参阅资料，力求理解教材，把握难。在制定教学目的时，特别留意同学的状况。教案编写，并归纳总结阅历教训。  2、注意课堂教学。同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练。在教学中留意抓住，难点。  3、在作业批改上，班级较多力求全批全改。  三、工作中的问题  1、教材挖掘不。  2、教法不敏捷，吸引同学学习，对同学的、启发。  3、新课标下新的教学思想学习不。对同学的自主学习，合作学习，理论。  4、后进生未抓在手。本学期理科同学面临会考文科，同学对理科的学习松懈。是后进生而言，会考对而言难度，无暇顾及高考科目。  5、教学反思。  四、今后努力的方向  1、学习，学习新课标下新的教学思想。.  2、学习新课标，挖掘教材，把握学问点和考点。  3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。  4、转差培优。  5、教学反思，加大教学投入。 化学老师工作总结(篇二)  一、调研基本状况  为把握学校课堂教学状况，推动“轻负高质”教学讨论，20xx年11月2426日，淳安县训练局教研室对汾口镇中进行了为期三天的集体调研。调研期间，科学学科教研员听了九班级的课6节、八班级的课4节、七班级的课2节，共12节。听课后，按班级分三次与开课老师进行了座谈沟通，并参与了最终的调研状况反馈会议。因种种缘由，原定要进行的备课、听课和作业批改等教学常规检查没有进行，使本次调研的效果受到了肯定的影响。  汾口镇中科学组以中青年老师为主，他们专业学问比较扎实，有肯定的教学阅历，教学水平较高，没有明显弱势的老师。尤其值得一提的是，老师教学观念较先进，新课程理念在教学中的落实水平在县内处于较高层次。详细听课状况见下表：  二、教学中的优点和亮点  1、新课程理念在课堂教学中的体现处于县内同学科的较高水平。大部分老师的课的设计都能努力争取三维目标的实现，自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教学过程中。学习过程注意自主、合作、探究，课堂中同学参加度高，教学效果良好。  2、对课堂教学常规的熟悉和落实普遍较好。老师能够充分熟悉到教学常规对提高教学效率的意义，自觉落实课堂教学常规。重视课堂的引入和小结，细心设计同学活动，留意各环节的时间安排，教学过程有序绽开，教学效率较高。  3、多媒体的选择使用恰当，与板书结合较好。老师能合理选择、编辑和使用多媒体进行帮助教学，避开了多媒体的错用、滥用现象，使多媒体真正起到了帮助教学的作用。老师在使用课件进行教学的过程中，还能留意板书的结合，避开了“放电影”现象。  三、教学中的不足及建议  1、加强学习，完善专业学问。学校科学的“合科”教学对科学老师是一个不小的挑战，由于所学专业的限制，学校科学老师或多或少地存在专业学问有缺陷的问题，致使课堂教学中存在讲不到位甚至讲错的状况。汾口镇中初三科学始终是“分科”进行教学，因此这一问题可能更严峻一些。学校有必要建立合理的机制，促进科学老师进一步学习，弥补自身专业学问的缺陷。  2、以“能”带“新”，消退“短板效应”。汾口镇中科学组有一批教学理念先进、自身素养较高、教学水平优良的老师，同时也存在肯定的落后面。要提高学校科学教学的整体水平，就要想方设法发挥“能人”的带动和指导作用，促进“新手”的更快成长，消退因部分影响整体的“短板效应”。  3、强化教研，凝聚集体才智。汾口镇中科学老师教学水平在县内学校处于较高层次，但单兵作战、各自为政的现象比较严峻，影响到老师教学水平的进一步提高。学校要加强教研组和备课组建设，建立科学的教研活动机制，完善集体备课制度，凝聚集体才智，扬长避短，促进全体老师教学水平的进一步提高。  4、以生为本，优化教学设计。老师在课堂中比较重视同学活动的设计，但很多活动或不具有挑战性引不起同学的爱好，或难度太高校生无所适从，或看似喧闹实则意义不大，或为活动而活动流于形式。造成这些现象的根本缘由，是老师在进行教学设计时，没有把同学放在首要的位置，没有了解同学的需求和实际，没有依据同学的认知规律进行相关活动的设计。  5、重视试验，提升科学素养。试验在科学学科中占有举足轻重的地位，它对于同学理解和把握科学学问，提升科学素养有重要的作用。然而，忽视试验，变同学试验为演示试验，变演