高中化学教师教学工作个人总结三篇.docx

高中化学教师教学工作个人总结三篇 篇一 教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为， 记录教育教学过程中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时进 行调整完善。这样不仅使自身知识结构得以完善，也丰富了自身教学 实践，同时也为形成自己独特的教学风格，留下珍贵的文字依据。教 师要反思的内容许多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会。 一、总结精彩片断，思考失败之处 一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。师生默契， 课堂活跃。学生收获了学习的过程，老师享受着成功的喜悦。每一位 教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计， 在教学过程会出现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调 动学生的学习积极性，以免教育教学走入庸俗化的轨道。 教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前预备得多么充分，一节课下来却或多或少存有这样和那样的不足，都有进一步推敲和提升的空间。有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。而对化学课来说，有时还会遇到实验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为教师最不想看到了，但假如真的遇到了就要跟学生好好分析失败的原因。 二、分析学生情况，采取不同方法 应该怎样对学生进行教学，教师都会说要因材施教。可实际教学中，又采用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。 每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样。我们应认真分析学生情况，采取不同方法。坚持让学生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、精选提问时机、提升提问艺术 一节成功的课，提问是必不可少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择合适的时机，提升提问的艺术。 我们教师在提问时，一定要强化学生的问题意识，提升“提问” 的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的思考点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维素质。教学过程是一个持续创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们持续关注自己的教学实践，留心阅读自己的课堂笔记，进行深刻的教学反思，可以增强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，切实提升教育教学质量。 四、合理安排课时，准确对待得失 教学课时太少。我了解到许多学科都存有这个问题。有人会问， 是不是你自己加入了一些不该加的东西呢？其实这个说法我不赞成， 教学一线的教师对“如何使学生能理解或掌握一些知识，培养相关能力”方面有较深入的了解。 学无止境，工作给我带来了发展机会，但是这个领域的博大精深， 要求我持续探索下去，不能浅尝则止。在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。尽快使自己成为一名优秀的人民教师。 篇二 本人 20xx 年毕业于河西学院化学生物系，20XX 年 8 月进入武威第十六中学任教，20XX 年来，我严格按照教学计划，以及新课程标准的要求给学生授课，较好地完成了教学任务，现对教学工作做出总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。 一、认真备课 备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道 应补充那些资料，怎样才能教好并提升他们的各种技能。 备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相对应的预防措施。 备教法：如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、上课 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 课堂语言我尽量简洁明了，克服了以前老是重复的毛病；课堂提问尽可能面向全体学生，并注意引发学生学化学兴趣，课堂上讲练结合，做到以学生为主，锻炼其各项技能并发展其发散性思维。 三、作业的布置 结合本节课，寻出重难点，布置作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，选编习题，力 求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析 并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。 四、努力方向 工作中不足之处 在分层次教学方面做得不好，一味的想让所有人都懂，忘了部分学生吃不饱，部分学生消化不了。 后进生面较多，培优补差工