《电子商务模式》课程标准.docx

《电子商务模式》课程教学标准 课程名称：电子商务模式 课程代码：F00411 课程类型：□A纯理论 tB理实一体 □C纯实践 总学分：1 总学时：16 开课部门：经济管理学院 教研室：会计 前 言 课程性质 本课程是针对工商企业管理和物流等专业开设的一门平台必修课，也是专业基础课程，也是探索知识点重构课程体系改革下的职业岗位课程。并按照国家专业教学标准与“1+X”职业技能为依据选取教学内容，制定本课程标准。 课程定位 通过本课程学习，学生能够区别不同的电子商务模式;了解电子商务模式含义;掌握其中最常用、最具发展前景的电子商务模式的涵义、特点和模式的构成要素；熟练运用商业活动运作方式的能力，培养学生合作沟通能力；应用电子商务知识提升管理，培养复合型商务管理人才。 前修课程：《计算机基础》 后续课程： 无 课程设计思路 根据我国高等职业院校工商企业管理专业教学标准及人才培养方案的要求出发，以工商管理岗位为主线，以培养技术技能人才的综合素质为目标，理论联系实际，针对非电子商务专业的大学生，普及电子商务交易流程，采用项目式教学法，通过引导案例、市场概述、典型网站介绍、实践操作等方法，使学生手脑并用，加深对基本理论知识的理解和运用，在学习中不断提升学生的实践能力。 在学校培养“立德树人、产学一体，培养具有创业精神和能力的高端技术技能人才”的办学宗旨的指导下，结合工商管理岗位需求及创业需要，增加了电子商务基础知识，强调理论联系实际，确定能力本位，进行知识点重构，让学生将理论应用于实践之中，较好地掌握理论知识，培养学生的实践操作技能，培养出切合企业、行业需要的专门人才。 基于这样的认识，本课程教学计划内安排16学时（8周），其中，1学时是教师理论指导，15学时为学生实践操作。 课程目标 总目标 通过本课程的学习，使学生熟练电子商务模式基本概念和理论，对电子商务发展的现状和趋势有较好的把握；熟练掌握电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，以实现“立德树人、产学一体，培养创新创业型人才”目标的重要抓手，从知识目标、能力目标及素质目标上培养学生的综合职业能力。 职业知识目标 1）了解电子商务模式含义； 2）掌握电子商务的主要模式及电子商务模式新发展； 3）熟悉按商务活动内容、按商业活动运作方式、按电子商务交易范围、按使用网络类型等4种分类。 职业能力目标 1）掌握包括CA认证在内的多种电子商务安全要求的基本知识和操作工具； 2）熟悉实用电子支付方式进行商务活动的各个环节； 3）具备从事电子商务工作的基本能力； 4) 运用电子商务平台搜集网络信息，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。 职业素质目标 1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范； 2）具备良好的团队协作精神和敬业精神； 3）具备良好的信息收集、分析和处理能力； 4）具有善于总结、力求上进的工作精神。 教学设计思路 本课程遵循知识点重构的四个原则，对本课程的知识点进行重构：本着创新原则，增加了2019年电子商务法法条解释；本着够用原则，将电子商务基本理论知识点进行了删除；本着实用原则，强化电子商务常见的B2B、B2C、C2C及G2B操作流程，了解我国电子商务签名法的基本解释；本着层次原则，将知识点进行了“必学”与“选学”的取舍，将知识点细分为必学精讲点、必学略讲点、自学参考点、拓展深化点四大部分内容。 其中，必学精讲知识点是课程的重中之重，将会在课堂进行细致的讲解；必学略讲知识点是重要知识点中较为容易的点，进行略讲；自学参考点是针对已经与其他课程产生互构的知识，要求学生进行自学，对前期课程进行衔接；拓展深化知识点是对重点难点知识的进一步深化，针对已经掌握以上知识的学生，进一步教授其相关知识，帮助其更好地掌握相关的创新创业技能。 本课程重构后的知识点结构表 序号 知识点类型 对应章节/项目 备注 1 必学精讲知识点 B2B交易模式 课程重点 2 必学略讲知识点 B2C交易模式 3 自学参考知识点 C2C交易模式 4 拓展深化知识点 G2B交易模式 可延伸至“专业提升类选修课” 5 同类互构知识点 1《电子商务基础》中“电子商务交易模式” 2.《电子商务物流》中“电子商务及其商业模式” 课程内容和标准 1.教学内容及要求标准 项目名称 学习内容 技能要求 知识要求 学时 理论 实践 项目一 B2B交易模式 掌握B2B电子商务平台的选择和操作 了解B2B电子商务发展现状；理解B2B电子商务平台盈利模式 1 5 项目二 B2C交易模式 掌握B2C电子商务平台的选择和