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第1页 共6页 1 高中语文文言文语法讲解  文言文教学一直是语文教学中的难点,而文言文语法教学又是文言文教学中的难点,接下来小编为你整理了高中语文文言文语法讲解，一起来看看吧。  高中语文文言文语法：动词、形容词、名词用作使动  用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。  1.动词的使动用法  在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：  卒廷见相如，毕礼而归之。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)  ——使之归。“归”，动词的使动用法。  今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。(苏轼《石钟山记》)  ——不能使(之)鸣。“鸣”，动词的使动用法。  2.形容词的使动用法  形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：  工师得大木，则王喜……匠人斲(zhuó)而小之，则王怒。(《孟子·梁惠王下》)  第2页 共6页 1 ——匠人斫削，把它弄小，国王恼火。“小之”是“使它小”的意思。  市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。(蒲松龄《促织》)  ——“昂其值”是“使其值昂(抬高)”的意思。  3.名词的使动用法  令尹南辕反旆。(《左传·宣公十二年》)  ——“南辕”是“使车辕向南”的意思。  以膏泽斯民。(王安石《答司马谏议书》)  ——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。  高中语文文言文语法：名词用作一般动词  名词活用为动词有以下几种情况：  1.名词带宾语  例如：籍吏民，封府库。(司马迁《鸿门宴》)  ——“籍吏民”即登记百姓户口。  2.能愿动词+名词  例如：沛公欲王关中。(司马迁《鸿门宴》)  ——“王”前带能愿动词“欲”。“王”译为称王。读wàng。  3.名词带补语  例如：沛公军霸上。(司马迁《鸿门宴》)  ——“军”带补语“霸上”，用作动词，驻军。  第3页 共6页 1 4.“所”+名词  例如：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。(《记王忠肃公翱事》)  ——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。  5.副词作状语+名词  例如：恐托付不效。(诸葛亮《出师表》)  ——名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。  6.名词作句中的谓语  例如：或师焉，或不焉。(韩愈《师说》)  ——名词“师”充当“或”的谓语，作“从师”讲。  7.名词+“者”  例如：后世之谬其传而莫能名者。(王安石《游褒禅山记》)  ——特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“名”粘附在“者”的前面，作“指名，识其本名，说明白”的意思讲。  8.名词+“之”  例如：以故其后名之曰“褒禅”。(王安石《游褒禅山记》)  ——代词“之”一般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前，作“命名”讲。  9.名词+名词  第4页 共6页 1 例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。(王安石《答司马谏议书》)  ——两个名词“事”连用，不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事(第一个)作“做，从事”讲。  10.在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。  例如：权，然后知轻重。(《孟子·梁惠王上》)  ——“权”，在此句中作动词“称量”讲。  高中语文文言文语法：名词用作状语  有以下作用：  1.表示比喻  例如：又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”(司马迁《陈涉世家》)  ——“狐鸣”，像狐狸那样叫，“狐”名词作状语。  2.表示对待人的态度  例如：君为我呼入，吾得兄事之。(司马迁《鸿门宴》)  ——“兄事之”，像兄长一样对待他。名词“兄”用作动词“事”的状语。  3.表示动作、行为的方向  例如：孔雀东南飞。(《孔雀东南飞》)  ——“东南”，向东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向。  第5页 共6页 1 4.表示动作行为所用的工具  例如：手巾掩口啼。(《