人教六年级语文主题学习《唯一听众》教学设计.docVIP

人教版六年级语文主题学习《唯一的听众》授课方案 人教版六年级语文主题学习《唯一的听众》授课方案 人教版六年级语文主题学习《唯一的听众》授课方案 EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd. 11、《专心灵去聆听》 备课时间授课时间备课人 一、教材简析 本文记述了“我”在一位音乐教授诚挚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在各种文艺晚会上为不计其数的观众演奏的事，赞美了老教授珍爱、激励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望尊的老教授的恭敬、感谢之情。 本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文 围绕这两条线索张开，脉络清楚，井然有序。 二、授课目的 1．学会本课的生字新词。 2．有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学谈论。 3、抄写印象深刻的句子。 4．理解课文内容，品析人物的心理、行为、神态、语言等，研究人物思想质量。 三、授课重点、难点 本文的授课重难点是引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感觉老人对“我”的珍爱、激励，以及“我”对她的恭敬、感谢之情。 四、授课流程 授课方案参照个性化备课 （一）自读课文，理清思路 导入：（课件播放小提琴演奏的乐曲）听了这首乐曲，你有什么感觉 是啊，人人间最动听的话语是关爱的话语，最感人的故事是真情