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《满江红》说课稿 各位评委老师好！ 我是××组××号考生，今天我的说课篇目是九年级下册第三单元第12课《词四首之一满江红》。下面我将以“教什么、怎样教、为什么这样教”为思路，从说教材、说教法学法、说教学过程几个方面加以说明。 ? 一、说教材 教材是学生学习的依据，教师必须能够深入透彻地分析理解课文内容，才能引导学生更好的把握课文的重点。 《词四首之一满江红》是九年级下册第三单元的第12课，我们学习三篇宋代古文，而 《满江红》这首词是现代词人、中国民主革命烈士鉴湖女侠秋瑾所作。这是她在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 ? 《新课程标准》对中学阶段教学提出了要求：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。 学生是学习的主体，教师不仅要教会学生知识，更要教会学生学习方法。结合本单元教学目标和这首词自身特点，在教学过程中，我们要基于本单元的设计和结合本首词的特点，明确教学三维目标： 知识与技能目标，了解有关词词的文学常识，如：词牌名。诗人秋瑾及其代表作，学习分析诗词的艺术手法，熟练背