浅谈小学数学课前三分钟.pptxVIP

一、传统教学的弊端与课前三分钟的优越性。;在现在的卓越课堂中，由于学生间的差异，一些思维敏捷的学生可能会争取到更多的机会，使课堂真正成为他们的舞台，展示着他们的风采；但另外一些学生却有可能只是衬托“红花”的绿叶。为了弥补这种课堂上的不足，不妨每次让出三分钟，通过演讲的形式，给每一个学生一个成为主角的机会，会有意想不到的收获。 ;;;为此，教师必须要做到两个“多样化” ：形式 多样化，内容多样化。三分钟演讲既可以是独立于课堂教学之外的三分钟，也可 以包含于课堂教学之内。但无论采用哪种方式，都必须围绕着教学目标和教学内 容展开。;二、怎样设计好课前三分钟？;1，数学专项知识的积累，比如数学古诗，数学谜语，数学家的故事，数学要闻，数学成语，数学符号的由来等多种形式。;2，课内知识的导入。 根据教学内容灵活设计，巧妙的导语，自然的与本节课的内容衔接，直接与教学活动开展服务。;3，疑难问题的讲解;三、做好对数学课前三分钟的评价;四、提出要求形成模式，规范主持，使活动更加有效。;感谢您的观看！