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小学 《义务教育英语课程标准 （2022版）》试卷 学校：__________ 姓名：__________ 成绩：___________ 一、填空题 （30分） 1.英语课程围绕__________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。 2.义务教育英语课程体现__________和__________的统一，具有基础性、实 践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较__________ 异同，汲取__________精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客 观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的 __________、__________和__________，为学生__________、适应未来社会发展 奠定其础。 3.英语属于__________语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中 ______使用的语言，是国际交流与合作的重要__________工具，也是传播人类文 明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建__________具有重要 作用。 4.语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合 运用。其中__________、__________、__________是理解性技能，__________ 和__________是表达性技能。 5.英语语言知识包括__________、词汇、语法、__________和语用知识，是 发展语言__________的重要基础。 6.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，落实_________根本任务，以培养_________、_________、_________ 的时代新人为出发点和落脚点。围绕_________确定课程目标，选择课程内容， 创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。 7.英语课程要培养的学生核心素养包括__________、__________、 __________和__________等方面。 二、单项选择 （20分） （ ）1.英语学习具有明显的渐进性和__________特点。 A.整体性 B.客观性 C.持续性 （ ）2.判定一节课是否有实效，最重要的标准是看__________。 生动的课堂氛围 B.有效的课堂设计 C.是否完成知识和能力培养目标 （）3.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年 龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续性、顺序性和__________。 A.间接性 B.灵活性 C.进阶性 （ ）4.义务教育6年级结束时应达到__________级要求。 A．一 B.二 C.三 （）5.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及 正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与 能力，以及__________。 A．学习能力 B．自我管理能力 C．文明互鉴共赏能力 （ ）6.__________指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境 下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。 A.语言能力 B.语言技能 C.学习能力 （）7.__________是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、 推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。 A.学习能力 B.思维品质 C.思维能力 （）8.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时 代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国 情怀和__________意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。 A. 以人为本 B.立德树人 C.人类命运共同体 ( )9.义务教育英语课程分为__________个学段，各个学段目标设有相应 的级别。 A.三 B.四 C.五 （）10.主题包括人与自我、人与社会、人与__________三大范畴。 A.学校 B.自然 C.世界 三、多项选择 （10分） ( )1.语言知识包括__________和语用知识，是发展语言技能的重要基础。 A.语音 B.词汇 C.语法 D.语篇 (