《短歌行》《归园田居》对比阅读 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

出世与入世的碰撞志士与隐士的对话--《短歌行》《归园田居》群文比较阅读 任务一：因声求气，吟咏诗韵要求：准确把握诗歌的节奏、语调，有感情地诵读诗歌。 短歌行(其一) 前半部分感情基调：沉郁苍凉 对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。 慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。 青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。 呦呦/鹿鸣，食/野之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 后半部分感情基调：慷慨激昂 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。归园田居 （其一） 少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。 羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。 方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。 暧暧/远人村，依依/墟里烟。狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。 户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。预习作业1.文学常识填空： 建安文学是 至 时期的文学，代表作家三曹分别是： 。他们的诗歌继承了汉乐府民歌的 主义传统，以风骨遒劲著称，并具有 的阳刚之气，形成了文学史上“ ”的独特风格。汉末魏初曹操、曹植、曹丕现实慷慨悲凉建安风骨文体知识 歌行：古代诗歌体裁，歌是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》既有短歌微吟低徊的特色，又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。 填写表格诗歌体裁题材节奏、音韵情感、风格时代背景《短歌行》《归园田居》填写表格诗歌体裁题材节奏、音韵情感、风格时代背景《短歌行》四言古诗（乐府诗）抒情诗短促、激越慷慨悲凉雄心壮志赤壁大战前夕宴饮宾客之时54岁（享年65岁）《归园田居》五言古诗田园诗舒缓、平和恬淡宁静追求自由三仕三隐最终辞官41岁（享年62岁）任务二 小组讨论：“心怀天下之忧”和“山野田园之归”是两种不同的人生选择，你从《短歌行》和《归园田居》（其一）中，各看到一个怎样的诗人形象？人物曹操陶渊明 形象 。人物曹操陶渊明 形象慷慨激昂厌恶官场 英雄志士 热爱自然 求贤若渴 率性恬淡 统一天下 追求自由任务二：探究曹操之“忧”思考： 《短歌行》中反复出现“忧”字，曹操“忧”在何处，为何而“忧”？诗人是如何表现这种“忧”情的？1.为何而忧一忧人生苦短，时光易逝。二忧贤才难得，求贤若渴。三忧功业未就，统一天下。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》如何写忧从艺术手法角度分析诗歌如何表现曹操的抱负情怀。小组讨论： 请找出诗中引用的四个典故，并分析其各有什么特点及表达效果，思考四个典故的顺序可以换吗？用典①青青子衿，悠悠我心。 《诗经·郑风·子衿》——表达了曹操对贤才的渴望②呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《诗经·小雅·鹿鸣》——表达了曹操招纳贤才的热情。③山不厌高，海不厌深。《管子·形势解》——表示希望尽可能多地接纳人才。④周公吐哺，天下归心。《史记·鲁周公世家》——表示自己会像周公一样热切殷勤地接待贤才。比兴比：比喻。诗六艺之一，古代诗歌常用的一种表现方法。兴：诗歌的表现方法之一。以他物引起所要吟咏的事物。诗中的比兴①明明如月，何时可掇？比：将贤才喻为明月兴：表达了诗人求贤不得之忧。诗中的比兴②月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？比：乌鹊南飞——贤才流失； 何枝可依——贤才尚在徘徊选择。兴：抒发了作者唯恐贤才不来归附的焦急和渴望贤才归附自己的心情。③山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。比：以山高海深比喻广招人才的博大胸怀 以周公自比兴：表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，会像周公一样礼贤下士全诗着眼点：时光易逝忧功业未就贤才难得全诗落脚点：志一统天下文学常识——田园诗派田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支?，陶渊明是其重要代表人物。他的诗大部分取材于田园生活，抒发诗人热爱躬耕生活之情，语言平淡自然，朴实又不乏色彩，创造出一种田园牧歌式的生活状态，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。后来，田园诗不断发展，到唐代形成了田园山水诗派，代表人物有王维、孟浩然。此类诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。任务三：探究陶渊明之“归”思考： 陶渊明选择远离黑暗官场，回归自然，陶渊明的“回归”又表达了诗人怎样的感情和选择？诗人是如何表达自己情感的？1.“归”之内容问题内容情感从何而归为何而归归乡何处归去如何1.“归”之内容问题内容情感从何而归官场（尘网、樊笼）厌恶（羁鸟、池鱼）为何而归热爱自然（爱丘山