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农村小学作文教学初探 【摘要】随着新课改的实施与不断推进，越来越多的教师认识到培养学生学习技能的重要性，开始在教学中增加学生参与实践的机会。体现在语文教学方面就是教师加大了学生写作的频率，想要通过培养学生的创作能力来提高学生的语文素质。在农村，教师、学生由于种种条件的限制，在写作方面存在缺陷，本文就围绕学生创作过程中容易出现的问题，结合学生日常生活、教学情境、合作展开探究。 【关键词】？农村；小学生；作文；教学 农村小学生由于受到外界环境条件的影响，对作文创作不太注重，很多学生不晓得创作的意义，不晓得从何TNUMBERBO34A。紧紧围绕学生的这些问题，笔者展开了大量的课堂教学探究，想提升学生的创作现状，唤起学生的文学创作热情，使学生能由以往的畏惧文学创作变成爱好文学创作，引导学生大胆地想、大胆地写下。经过探索后笔者辨认出，紧紧围绕学生的日常生活、教学情境、合作进行探究，能获得极好的教学效果。 一、围绕日常生活——唤起学生热情 生活就是人们开展活动的基础，就是人们体会世界的色彩、情感等的平台。教师在教学中立足日常生活对学生进行教学，能促进学生自学与生活之间的联系，使学生能用语言文字成功地将生活中碰到的趣事或心情叙述出，增进学生对作文的钟爱之情，使学生能自觉地带入作文课堂。但是，有的教师在教学中没意识到这一点，没有能够协助学生创建起至生活和教学