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初中数学新课程教学案例
〈〈平行线的特征〉〉
一、教材分析：
本节课选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）七年级上册数学第二章第三节平行线的特征，它是平行线及直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空间与图形”的重要组成部分。
二、教学目标：
（一）知识技能：掌握平行线的特征，能应用特征解决相关问题。
（二）数学思考：在平行线的特征的探究过程中，让学生经历观察、比较、联想、分析、归纳、猜想、概括的全过程。
（三）解决问题：通过探究平行线的特征，使学生形成数形结合的数学思想方法， 以及建模水平、创新意识和创新精神。
（四）情感态度与价值观：在探究活动中，让学生获得亲自参与研究的情感体
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