存在主义案例周艳梅.pptxVIP

第1页/共8页存在主义疗法存在主义疗法中，通常称案主为所谓的“受限制的存在个体”（restricted existence）。这些人觉得自己掉入生活的陷阱或感到无助。社工治疗的主要工作在于直接面对案主这种自我设限的生活方式，并协助他察觉自己对于这种情境的产生，自己所扮演的角色与责任。例如，我们拿出一面镜子，让案主渐渐透过这面镜子来从事自我对质。他能看到为何自己变成如今这种模样，以及如何拓展他们未来的生活方式。案主藉由增加对过去和现在生活方式因素的察觉，开始去接受改变自己未来的责任。第2页/共8页案例1： 郑某，男，化学系二年级学生郑某在暑假开学后，在校不守纪律，比如拒绝参加早晨体操活动，随意旷课，并且擅自多次去该校的音乐系旁听，非但不听人劝阻，还要求化学系和音乐系的领导，将其转到音乐系就读。他平时在教室和宿舍不顾别人，大声唱歌，吹嘘自己有伟大的音乐天才，将会成为著名歌手，因而被老师和同学视为“神经病”。校方通知其父母将郑某带回家休学，并要求去精神病院诊治，在得到精神病院的康复证明后，再来办复学手续。郑某父母很不愿意承认儿子患有精神病，将其带给社区的社会工作者治疗。 郑某在第一次会谈中滔滔不绝地表白自己，指责他人。他坚决否认自己有精神病，指责学校领导和有关系领导压制他，强迫他早上参加体育锻炼，扼杀他的音乐天才。并且，他认为在化学系没有出路，坚信自己只有当一名流浪歌手，才能大红大紫，即