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学习好帮手
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《有效作业设计与批改研究》
灵武市第二中学：孙鑫
一、课题研究的背景1、课题研究的背景
在实施课改过程中，我曾经就学生的作业作过调查 :在化学课学习过程中, 有 71%的学生因为作业而伤脑筋，有 36%的学生要求不要布置太多的作业,有 5% 的学生有逃作业的现象,有 10%的学生甚至更多的学生有抄袭作业的现象,有 5% 的学生希望老师不要布置作业。
随着课改进一步深入，“以学生的发展为本，让学生成为学习的主人”的教
学观念正在变为教师的教学行为。各种注重学生自主探索、张扬学生个性、培养学生创造精神的探究式阅读活动模式。但遗憾的是，作为教学
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