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浅谈低年级识字教学中如何激发学生的学习兴趣 摘要 识字教学一直是小学低年级段语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。常常由于识字量的缺乏,学生在自行阅读时会先出现文字障碍,进而形成理解障碍,最终导致学生阅读兴趣的下降。语文学科的学习重在阅读,然而阅读的质和量都与识字量的多少密切联系。这就使得优化小学语文低年级的识字教学,成为一个不容忽视的研究课题。 关键字：识字教学；低年级；语文 一、识字教学的重要性 义务教育的中文课程标准要求小学在第一阶段(一至二年级)认识约1,600至1,800个常用汉字，其中约800至1,000个可以书写，占小学识字总数的一半以上，要求小学掌握汉字的