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英语老师年工作计划7篇 日常工作起从前，职场人都须要细致制定一份工作支配，预先撰写一份详细的工作支配可以有利于职场人做事有方向性，我今日就为您带来了英语老师年工作支配7篇，信任确定会对你有所帮助。  英语老师年工作支配篇1  作为一名中学英语老师，我今年主要教高一英语。经过一个学期的细致学习，我两个班的学生在英语成果上取得了显著的进步。学生们在英语课上很细致，有很大的学习动力。我个人认为英语是学生的一门主要课程，学校、家长和学生都很重视，但很多学生觉得它单调乏味，甚至很难学。缘由是学生与英语学习接触少，说话和练习的机会少，与汉语部分对比的因素多，使学生在英语学习中经常产生“厌学、恐惊、遗弃”的不良心理。这让我不得不改进以前的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力和同学的协作下，教学任务圆满完成。现在我个人的工作支配如下。  第一，留意中学和初中的过渡  高一新学期起先，可以了解学生的总体水平，刚好弥补初中学问的不足。可以利用前半学期的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应中学英语教学，具体方法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和激励学生思索和回答问题；依据高考要求，从高一起先就要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟悉。  其次，建立与新课程相适应的教化理念  学生是学习的主体。老师不能代替学生的阅读，不能代替学生的感知，不能代替学生的视察、分析和思索，不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的驾驭。老师只能让学生去阅读，去感受事物，去视察，去分析，去思索，才能明白任何道理，驾驭任何规律。于是我变更了“一个字”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、共同发展的教学过程。  第三，中学英语教学应始终贯彻交际原则，增加学生的主体意识  让游泳者下水。这是交际语言教学理论的核心。贯彻沟通的原则意味着把教学变成现实。  建立“课前五分钟对话”，培育课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“这是你的错/你今日怎么样？”周一在课堂上被问及：“你在英国过得好吗？”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到沟通的目的。  1、适当地让学生表演对话或课文内容。依据最近的学习，支配学生课后探讨和排练，然后在课堂上表演。  2、多激励少指责。为了让学生更加张口，我们应当在实践中留意激励语言的运用，不断增加学生参与沟通的信念。  第四，激发学生学习英语的爱好  培育学生的学习爱好，提高教学效果，可以避开将来学习中的两极分化。具体方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲解并描述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。也可以开其次课堂，比如讲故事，各种竞赛。老师应当在课后多和学生沟通，了解他们的需求，适当地和学生一起参加活动和运动。课后，学生还可以听英语广播，看英语新闻，然后去学校沟通。  3、相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心慢慢增加，渴望被敬重。只有相互敬重和信任，师生才能建立友好的关系，提高学生的学习爱好。因此，我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我以满腔的爱心关切和敬重学生，耐性细致地引导学生，与学生沟通思想感情，让自己成为学生欢迎和宠爱的人。在课堂上，我是学生的老师，遵循良好的指导，激发学生的学习热忱，大胆求异创新；下课后，我成了他们的好挚友，无话不谈，点亮了灵魂之光；生活中，我是他们的父母，照看好他们。  4、严格学习，保持良好的教学看法  老师的教学风格干脆影响学生的学习风格。开车的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高思想相识，酷爱工作，学不厌教，以身作则，严谨学习，保持良好的教学看法。老师的教学语言和教学看法干脆影响学生的学习。假如老师的教学看法好，学生就会宠爱，听课的爱好也会高，很快就能收到学问。相反，学生不宠爱甚至厌烦它。尤其是处于青春期的初中生，在看待问题时，起先有了独立的见解，更应当留意教学模式和教学语言的运用。比如我在介绍新句型的时候，尽量利用语言、语调和某些动作表达的权重来吸引学生的留意力和爱好。学生答题时，我的表情变得自然亲切，让我感受到老师对他们的信任，让学生增加志气，大胆答题。  5、让学生明白学习的目的  要学好英语，首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入21世纪，新世界将是一个充溢竞争和变更的世纪。中国应当在跨世纪的竞争中  英语老师年工作支配篇2  新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作支配的支配，现将本学期工作支配如