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Word PAGE 1 PAGE 1 小班安全教案危险的洞洞反思 1、小班平安教案危急的洞洞反思 设计意图： 　　平安隐患无处不在，平安教导渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜爱?试试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也常常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的平安意识十分弱，甚至有些根本没有(家庭庇护)，因此我设计了本次活动，按照幼儿年龄特点，挑选了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危急，把握平安常识和求救方式。 活动目标： 　　1、知道不能把手任凭伸进小洞里。　　2、了解手能做无数事情，要庇护好它。　　3、碰到危急向大人求助。　　4、加强幼儿的平安意识。　　5、培养幼儿敏锐的观看能力。 活动预备： 　　1、多媒体课件　　2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。 活动过程： 　　一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，启发幼儿的奇怪???心，提升活动爱好。　　师：宝物们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?　　请幼儿猜测，回答。　　师：我的宝物猜到了无数答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?　　二、播放多媒体课件：　　小宝宝在家里玩，发觉了一个有无数小洞洞的椅子，他觉得很有趣，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。　　师提问(回放课件图片)，利用回答，引领幼儿了解故事里的内容。　　展示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引领幼儿观看发觉：手指、手拿不出来了。假如强行拿出来，手指、手会受伤。引领幼儿体悟到洞洞的危急。　　三、师：手伸进洞洞里是件十分危急的事情，需要大人来协助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?假如碰到危急，我们应当大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告知我们，碰到危急应当喊：救命!我们一起来协助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来协助他。引领幼儿把握碰到危急大声喊救命这一平安常识。　　播放救援图片。师：宝宝们真棒，协助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!　　四、延长：了解手能做无数事情，要庇护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭……师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀，我们要庇护好自己的小手呀。 活动反思： 　　利用幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要把握的平安常识融入到故事中，抓住了幼儿的奇怪???心，提升了幼儿学习的爱好。幼儿的平安常识不是一日一课就能把握的，老师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中，协助幼儿逐步形成自我庇护意识。2、小班平安活动教案：危急的洞洞教案(附教学反思)　　设计意图：　　平安隐患无处不在，平安教导渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜爱?试试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也常常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的平安意识十分弱，甚至有些根本没有(家庭庇护)，因此我设计了本次活动，按照幼儿年龄特点，挑选了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危急，把握平安常识和求救方式。　　活动目标：　　1、知道不能把手任凭伸进小洞里。　　2、了解手能做无数事情，要庇护好它。　　3、碰到危急向大人求助。　　4、加强幼儿的平安意识。　　5、培养幼儿敏锐的观看能力。　　活动预备：　　1、多媒体课件　　2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。　　活动过程：　　一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，启发幼儿的奇怪???心，提升活动爱好。　　师：宝物们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?　　请幼儿猜测，回答。　　师：我的宝物猜到了无数答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?　　二、播放多媒体课件：　　小宝宝在家里玩，发觉了一个有无数小洞洞的椅子，他觉得很有趣，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。　　师提问(回放课件图片)，利用回答，引领幼儿了解故事里的内容。　　展示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引领幼儿观看发觉：手指、手拿不出来了。假如强行拿出来，手指、手会受伤。引领幼儿体悟到洞洞的危急。　　三、师：手伸进洞洞里是件十分危急的事情，需要大人来协助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?假如碰到危急，我们应当大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告知我们，碰到危急应当喊：救命!我们一起来协助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来协助他。引领幼儿把握碰到危急大声喊救命这一平安常识。　　播放救援图片。师：宝宝们真棒