测量长度和时间沪粤新版.pptxVIP

会计学; 情景1：一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？;测量是一种定量的比较。;（1）长度的国际单位： 米(metre)，符号m.;;5m=_______cm; 1、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33____； （2）一张纸的厚度约78____； （3）课桌高度约70____； （4）一位中学生的身高约16.5____； （5）练习册的长度约为0 .22 ____；;测量长度最基本的工具是刻度尺。;;读不出来; 注意观察零刻线是否磨损，零刻度线与端面是否重合。; 会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺.; 会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 ;;会读：读数时,要估读到分度值的下一位;1.读出上图红色物体的长度;2.读出上图红色物体的长度;3.读出上图红色物体的长度;;;;评估与交流 ; 测量的数值和真实值之间存在的差异叫做测量误差，简称误差。 ;3.误差不是错误：;;;二、测量时间;日晷;4、学会使用停表（秒表）;读出停表的分钟数;1.读出上图所示秒表的读数;2.读出上图所示秒表的读数;3.读出上图所示秒表的读数;4.读出上图所示秒表的读数;请同学们在课后与其他同学合作完成; 1、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 ，测量结果有错误的是______cm，物体的长度是______cm。;3、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 . B、硬币的厚度2.0 . C、人头发的直径70 . D、珠穆朗玛峰高度为8844 .; 5、下列哪个长度最接近于18cm（ ） A.一般墨水瓶的高度； B.圆珠笔芯的直经； C.课桌桌面的宽度 ； D.物理课本宽度; 7、下列关于误差的说法中正确的是(????? )A、认真细致的测量可以避免误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量??错误是可以避免的，而误差是不可避免的 ;;3、测量值与真实值之间的差异叫做测量误差