核心素养目标4-1 少让父母为我操心 第一课时 教案设计.pdf

第 4 课《少让父母为我操心》教案设计 第一课时 爸爸妈妈多辛苦 课题 少让父母为我操心 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 第一课时 政治认同：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 道德修养：引导学生了解和体谅父母的辛劳，唤起学生感恩父母的意识。 核心 法治观念：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。 素养 健全人格：利用自身体验、阅读感悟、小记者采访等活动，培养学生的动手实 目标 践能力及关心、体谅父母的情感。 责任意识：培养学生在日常生活中体谅父母、感恩父母的情感。 重点 通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。 难点 指导学生有效开展观察、采访等活动。 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 你从哪些地方感受到小鹃爸 导入新课，激发学生 爸的辛苦？ 的情感 2.小鹃爸爸的一天忙碌着接送 导入：故事《爸爸， 阅读故事、回答 您辛苦了》 小鹃上放学、照顾妈妈、做晚 问题 饭、打扫卫生等，当你和父母 在一起的时候，你留意过他们 在忙些什么吗？ 1.分享观察记录 ：各个时间 交流分享汇报自 通过学生自己的观察 活动一：父母的家 段，父母在忙什么。 己的观察发现， 发现来体会父母的辛 庭生活观察 2.我的发现： 运用“我发现 苦。 引导词： 了...”这样的引 ①我发现每天父母最忙碌的时 导词进行分享汇 间是... 报。 ②我发现每天比我起得早的 是... ③我发现父母下班后，还要 做... ④我发现每天送我上学的是... ⑤我发现... 3.总结：从早到晚，父母总在 忙碌，工作、生活、照顾我 们，我要试着体会父母的辛 苦。 1.研读教材 p27 的访谈实录 学习教材的访谈 激发学生去了解父母 ①思考从哪些角度提问洋洋妈 实录，概括提问 工作的欲望，会设计 妈的 的角度、了解访 访问提纲，在访问过 ▪到岗时间 问提纲基本的结 程中了解父母工作的 ▪休息、用餐时间 构部分，通过学 辛苦，体会父母的辛 ▪工作中的烦恼/困惑 习来设计自