《23.梅兰芳蓄须》公开课课件.pptxVIP

23*.梅兰芳蓄须23*.梅兰芳蓄须主讲教师：杭州市三墩小学 张 艳西湖区教坛新秀 西湖区优秀班主任梅兰芳资料搜集净 生 旦 丑 梅兰芳蓄须自由读课文：1.读准字音，读通句子。2.梅兰芳哪几年蓄须？ 为什么要蓄须？租界 沦陷 纠缠 邀请 打扰 拒绝 签订 妄想 要求 只要 宁可 宁静沦陷租界完成作业本第一题√√√√√√完成作业本第一题√√√√√√梅兰芳哪几年蓄须？中华民族抗日战争年日本侵华战兰芳为什么蓄须？①②③学习活动一 默读课文2-7自然段，用 画出梅兰芳先生拒绝演戏的办法，用 画出先生经历的危险和困难。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏学习活动二 将画出的句子提炼关键词，完成下面的导图。办法困难﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏藏身租界 深居简出不再登台办法远避香港困难虚度生命②﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏藏身租界 深居简出不再登台 远避香港办法蓄须明志困难 虚度生命卖房度日 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。③④⑤﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏⑥打针生病险丢性命⑦将几件事连起来把握课文主要内容（原因） 先生藏身租界，远避香港，深居简出，不再登台，只能虚度生命。先生蓄须明志，又因为长期不演戏，就只能卖房度日。还有他打针生病却险丢性命。日本人多次逼迫，百般纠缠。先生蓄须明志，卖房度日；打针生病，险丢性命。抗战胜利后，日本人被赶出中国，梅兰芳又重新剃须登台演出。（结果） 由于日本人多次逼迫梅兰芳先生演戏，百般纠缠。先生蓄须明志，卖房度日，更是打针生病，险丢性命。抗日战争胜利后，日本人被赶出中国，梅兰芳又重新剃须登台演出。整合串联事件说内容合理筛选学习活动三 默读课文2-7自然段，想一想梅兰芳的哪些表现感动了你？圈一圈，做做批注。 到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱。这对他来说已经很知足了。？追求艺术坚守气节香港沦陷： 太平洋战争爆发后，香港被日军野蛮占领，遭受了3年零8个月的蹂躏。 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。义无反顾爱国之心 军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。英勇无畏爱国之心 梅先生知道三针预防针打下去，自己死的可能性比活的可能性要大！ 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。 日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。 提炼——人物做法 筛选、整合——重点事件主要内容学习活动四1.说说课文写了几件事？串联事件把握主要内容。2.说说感动你的场景或语言。主要人物事 情“我”年轻的台湾教师“我”看到年轻的台湾教师教孩子们学习祖国文字。教师领“我”参观挂有中国历代伟人像的小礼堂。 抗日战争胜利以后，“我”在一所台湾的乡村小学看到一位年轻的教师认真教孩子们学习祖国文字，之后这位老师又领“我”参观挂有中国历代伟人像的小礼堂。台湾“光复”： 第二次世界大战结束，日本战败投降，结束了对台湾的占领，台湾“光复”了。 老师用心教学，希望孩子们能够努力掌握祖国的语言文字。孩子们在学习汉字时也非常投入，每个字真的包含了他们火热而真挚的爱国心。 即使这位老师也很吃力地写汉字，但是为了让孩子们学习汉字，努力、认真地写板书，这位年轻老师用自己的实际行动表明自己的爱国心。 作为炎黄子孙就要以先辈的言行为示范，不忘本，这是多么深厚的爱国情意啊！“我是中国人，我爱中国。”