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物理老师教学工作计划 物理老师教学工作计划  时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的物理老师教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。  物理老师教学工作计划1 指导思想 新学期，新校区，对新班级我怀着激情面对他们，在新的挑战面前，内心暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，帮助学生完成初三这关键的一年班级情况  面对三种层次的班级，应该有不同的应对方式(3)班为重点班，大部分学生的学习习惯较好，智力也不成问题，但也发现有个别的懒虫，在开学的初期就作业马虎，上课精力不集中，主要集中在3-4个男生，女生的智力上有5个左右，学习比较吃力，需要个别辅导。  (17)班为B班，学生的凹凸差距跟大，从上课和作业看出，有大概15个左右的学生，底子薄，学习乐观性低，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其能力只能与C班同类。  (24)班为C班，能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习乐观性极低。  教学分析  初三教学内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习主动性强，有一定的专研精神，相互之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上出现的实验，应该能做就做，重在对实验思想的深化，实验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对重点难点也需精要分析，对老师的课前备课，及习题打算有较高的要求。  教学策略  对A班，以学生为主，力求提高他们的主动性，不能死灌，发挥他们学习上的自由度，但对中考的必要训练也要到位，课堂要针对中档学生进行训练，适当有部分拔高，对学习困难的学生多好个别辅导工作，使其不要落后太多。工作上力求抓实，对课堂要重点把握，作业的处理要准时，能有计划的安排作业及讲解，对学生的课后辅导工作要准时有效，从而提高班级的整体水平。  对B班，老师与学生要互动，以基础题为主，老师引导学生多重复训练，对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容把握。  对C班，老师为主，学生要求他们动起来，跟着老师写写画画，不要让他们自我放弃，课堂就是学习的地方，与学习无关的事不能做。  我信任通过自身的努力，一定能将工作做好。 物理老师教学工作计划2 一、指导思想 新的学年要乐观学习中华人民共和国教育部制定的一般高中《物理课程标准》(实验)，熟悉物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。专心学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身,根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步。  二、教学要求  1、专心钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特殊留意继续培育学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要熟悉到学生能力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。  2、要特殊强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培育的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。  3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。  4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特殊留意处理好如下三个关系：  (1)知识和能力的关系：  高中物理教学既传授知识，又培育能力，二者密不行分，课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。物理学科要培育的能力主要有：观察和实验能力抽象和概括、推理和判定、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力应用数学处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括规律思维和形象思维在内，是物理学科要培育的重要能力。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要留意教学方法，注意能力的培育和训练。  (2)理论和实验教