大班科学活动教案及教学反思 有关《青蛙得成长》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学活动教案及教学反思 有关《青蛙得成长》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学活动教案及教学反思 有关《青蛙的成长》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动目标：  1、了解青蛙的外形特征和成长过程。  2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。  3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。  4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动准备：  青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个  活动过程：  一、导入  师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。(出示青蛙图)  二、观察青蛙的外形特征  师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。  (青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)  ——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。  重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。  师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!  三、观看视频，了解青蛙的生长过程。  1、分段播放视频，提问：  (1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)  (2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)  (3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)  (4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)  (5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)  2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。  师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?  (教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)  ——幼儿回答教师贴过程图片 青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。  问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?  3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。  师：“啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的变化吧。  ——播放音乐视频《变青蛙》，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。  动作：半蹲准备，双手握拳，从下往上摆动，左游游，右游游;双手叉腰左右腿分别向后蹬;双手五指分开，向左上、右上伸;双手在身后摆动，再到胸前摆动;转个圈，学青蛙跳2下。  四、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。  师：“太神奇了，终于变成了小青蛙，青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?——提醒幼儿大胆回答  青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?  小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。  五、延伸活动：  科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。  美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。  活动反思：  春天是青蛙繁殖的季节，“青蛙的成长”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿比较感兴趣，始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。  首先借助音频“青蛙的叫声”引课，让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容，让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征，再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比，