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数学认识数字教案 数学认识数字教案 【篇一：认识数学教案】 认识数学 教学内容 基于五年级对数学的理解，让学生认识什么是数学。数学的含义，数学的历史，身边数学的由来，发明数学数字符号，听数学故事，认识数学家，及生活生中得数学等为教学内容。上一节生动的数学课。 教学目标 （1） 让学生了解知道“数学”的含义，体会数学离不开我们，我们离不开数学，身边处处有数学。 （2） 打开学生视野，培养学生善于思考，合作交流，发现问题，解决问题以及充分想象能力。 （3） 培养学生对数学产生浓厚的情趣，最好能达到一听到解数学题就跃跃欲试。体会数学的魅力，做到更好的学习数学。 教学准备：ppt 教学过程 （1）开始上课了，老师向学生说今天这节课不上新课，不讲练习。要和同学们谈谈“数学”。 师：同学们，到目前为止，你们知道数学是什么？什么是数学吗？（老师可把问题板书）小组讨论一下告诉我。经过短时间的讨论，第一个同学举手了。生1：数学就是加减乘除。生2：我们书本的这些内容就是数学。生3：今天我用2分钟跑了500米，我能算出它的速度，这就是数学。师：同学们说的都很好，那些都属于数学内容的一部分。数学的含义是什么呢，老师给你们讲解一下。数学是一门研究 比较著名的国外数学家：欧拉、阿基米德、高斯、笛卡尔、牛顿、毕达哥拉斯、阿波罗尼奥斯等等。我国的有：祖冲之、朱世杰、杨辉、华罗庚、陈景润等等。让我们来听听数学的一些小故事。 1、高斯是德国著名的大科学家，他最出名的故事就是在他10岁时，小学老师出了一道算术难题：计算1＋2＋3＋……＋100＝？ 这下可难倒了刚学数学的小朋友们，他们按照题目的要求，正把数字一个一个地相加．可这时，却传来了高斯的声音：“老师，我已经算好了！” 2、在高斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：「爸爸，你弄错了。」然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓地目瞪口呆。 3、俄国诗人莱蒙托夫也是一个数学爱好者。在服兵役时，他出题给军官做一个数学游戏： 他让一个军官先想好一个数，不要告诉别人，然后在这个数上加25，心算好了以后，再加上125，然后再减去37。把算好的结果减去原来想的那个数，结果再乘5并除以2，最后，莱蒙托夫对那个 军官说：答案是282．5 师：同学们，听完了故事。告示我们什么呢？生1：数学家们从小就对数学与兴趣，他们好好学习，而且数学都在我们身边。我要像数学家们一样好好学习数学。 (4)课上到这里，谁能回答我：哪里没有数学呢？生1： 水流没有数学。师：不，水流有方向，这就是数学问题了。 生2：天不知道有多高？师：这本身就是一个数学问题了。生3??怎么说是没有同学能说出哪里没有存在数学的 咯？老师也不能说出。再回答我：哪里有数学？同学们七 嘴八舌。班级的黑板是长方形的。班级人数有52人。我 的身高142厘米。??举都举不完。得出结论，处处有数 学。回答我：想象一下，要是我们人类没有了数学会是什 么样的呢？讨论一下。组代表1：我们没有高楼大厦住，没有汽车坐，没有飞机坐，没有人可以登陆外太空。组代 表2：我们没有鞋子穿，没有衣服穿，我们没有好看的生 活用品。组代表3：我们不能发展到现在，我们就没有科 学基础了。师：是的，没有数学，我们什么都做不了。那 数学对我们这么重要，那同学们该怎么做呢?生1：我要 好好学数学，为将来做出更多的贡献。生2：我不再怕数 学了，怕数学就是怕生活，我要好好学习数学。生3：我 们身边都是数学，我要从身边学数学。生4：数学对我们 那么重要，我以前都不知道，从今天开始我要好好学习数 学，生5：数学，我喜欢上数学了，我要会它、懂它、用 它，将来当个数学家。师：请同学们把感想写下来，自己 要谨记。我们下课！ 【篇二：中班数学教案《认识数字8》】 中班数学教案《认识数字8》 中班数学教案《认识数字8》 【活动目标】 1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 （一）开始部分 组织教学 （二）基本部分： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，也