九年级重力说课稿.pptxVIP

会计学; ;（一）知识和技能 ? 知道什么叫重力； 了解重力产生的原因； 知道重力的方向以及重锤线的应用； 知道重心并会画重力的示意图； 理解重力大小与质量的关系。; （二）过程与方法： ? 通过学生探究实验得出重力大小与质量的关系，培养学生“猜想、设计、操作、分析论证”的能力。; （四）教学重点： ? ??重力的概念，重力的大小与质量的关系。 （五）教学难点： 重力的方向及重锤线的应用。 （六）实验器材： 弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物、重锤线、橡皮泥，质量相等的铁块、铝块，刻度尺，斜面，光盘。 ;教学过程;第一环节： 创设情境， 引入新知（约5分钟）;水为什么会往低处流; 1、利用多媒体课件展示图片，请同学们观察并思考,从而使学生了解什么是万有引力，知道重力的概念及产生的原因。 （设计意图：通过实例的引入，类比联想，让学生体验物理来源于生活，又服务于生活，向学生展示生动活泼的物理天地，鼓励学生要向牛顿那样善于观察生活、思考问题，将来能够学有所成，唤起了学生学习物理的兴趣。）;第二环节 合作学习，探究新知（约22分钟）;第二环节 合作学习，探究新知（约22分钟）;（2）学生观察“想想议议”中插图;第二环节 合作学习，探究新知（约22分钟）;第二环节 合作学习