人教版五年级数学下册《二 第2课时 3的倍数的特征》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

2因数与倍数2、5、3的倍数的特征第2课时 3的倍数的特征人教版数学五年级（下）【重点】归纳出3的倍数的特征，并能正确判断一个数是不是3的倍数。【难点】经历探究3的倍数的特征的过程，归纳出3的倍数的特征。按要求写出符合要求的数。课堂导入一个四位数2 3 5 ：要使它是2 的倍数 里可以填：要使它是5 的倍数 里可以填：要使它既是2的倍数又有因数5倍数。0,2,4,6,8。，0,5。，里可以填： 0，2新知探究（1）上表中哪些数是3 的倍数？ 把它们圈起来。123456789101112131414161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899横着看，圈起来的前10 个 数，个位分别是哪些数字？ 判断一个数是不是3 的倍数， 只看个位行吗？斜着看，你发现了什么？教材第10页例2（1）表中哪些数是3 的倍数？把它们圈起来。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899（2）横着看，圈起来的前10个数，个位分别是哪些数字？12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940 41 42 43 44 45 46 47 48 4950 51 52 53 54 55 56 57 58 5960 61 62 63 64 65 66 67 68 6970 71 72 73 74 75 76 77 78 7980 81 82 83 84 85 86 87 88 8990 91 92 93 94 95 96 97 98 99个位上的数从0-9 都有，只看个位无法判断 一个数是3 的倍数。（3）斜着看，你发现了什么？任意找几个3 倍数， 把各位上的数相加， 你有什么发现。一个数各位上的数的和是3 的倍数，这个数就是3 的 倍数。我们来验证一下这个规律对于多位数对不对。114÷3=38855÷3=285365÷3=121……21314÷3=438一个数各位上的数的和是3 的倍数，这个数 就是3 的倍数。1141+1+4=68558+5+5=183653+6+5=1413141+3+1+4=9下列各数是3的倍数吗？7课5堂练习3261 4502 27235 444 70111 88234+4=4×3=127+0+1+1+1=108+8+2+3=219+6+5+3+0+6+2=317+5=123+2+6+1=124+5+0+2=112+7+2+3+5=11555 1115+2=72. 巧妙判断下列各数是不是3的倍数。235162+5+1=837687+8=154369784+3+7+8=226214232+1+4+2=93. 按要求将下列各数分类。35 42 57 64 50 100 99 221 98 85 70 2452 的倍数： 42、64、50、100、98、70 ；3的倍数： 42、57、99 ；5的倍数： 35、50、100、85、70、245 ；4. 下面用数字卡片摆出的数中哪些是3 的倍数？在每个 数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。24 和96 是3 的倍数。教材第10页“做一做”同学们，这节课你有哪些收获？课堂小结一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就 是3的倍数。判断一个数是不是3的倍数,还可以用“筛选法” 把各个数位上的数先筛去3的倍数,若剩下的数 的和是3的倍数,则原来的数就是3的倍数,否则 就不是。谢谢观看Thank You