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- 2022-10-15 发布于江苏
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改进措施
加大“互联网+教学”的建设力度,完善教学信息化平台建设, 为优质课程资源建设提供条件保障。加强现代教育技术的学习与培训, 不断更新教师观念、提高认识,促进现代信息技术与教育教学深度融 合,促进教师开展网络教学资源的建设以及使用能力和水平提高。学 校投入专项资金,采取立项建设等措施,鼓励 MOOC、SPOC、微课、视频公开课、精品资源共享课等的建设和应用。
有些教材的编写存在功利性,教材水平不高、内容不新、缺少特色,有“职称教材”的现象。
原因分析
教材在教师职称评审条件中作为考核学术成果之一,备受教师们的重视,但教材的质量缺乏科学评价,因此,编写出版教材成为容易取得的成果。这就导致
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