2016年湖北师范大学学校体育学考研真题.docVIP

PAGE 湖北师范学院2016年招收硕士研究生入学考试试题 PAGE 本科目共 页 此为第 页 考试科目：学校体育学 科目代码：915 适用专业：教育硕士 注意：所有答案一律写在专用答题纸上，否则无效。 （考试时间：180分钟，满分150分） 一、案例分析（本大题共2个小题，每小题20分，计40分） 1、“今天的孩子，我们还能让他们奔跑吗？”当记者把打印出来的报道全文拿给北京大学医学部教授、北大少儿卫生研究所所长季成叶时，他如是反问记者。“你注意过吗？现在的孩子腿上有伤疤的有几个？少之又少！这不是什么值得骄傲的事。我们现在连自己孩子的奔跑都开始限制了，好多男孩子看上去和小姑娘没什么两样。”季成叶说：“随着我国社会的发展，对儿童健康的关注也逐渐提升，这是件好事，但是这里也存在一些问题；我们总是把问题想象得比实际可能发生的情况要严重，用一些存在的理论去套用和特别强调，往往会带来恐慌，大人们开始限制孩子们的活动内容和活动时间，最终让孩子处于‘不动’的状态，而在大人们看管下不动的孩子，往往又偷着去动，这反倒容易出问题。” 季成叶特别指出：孩子的锻炼肯定会带来磕碰，不要担心孩子在运动中磕磕碰碰。据北大少儿卫生研究所曾经做好的一项调查显示：经历小磕小碰越少的孩子，出大事故的概率越高；而经常磕磕碰碰的孩子造成死亡伤残的概率却较低，就像一个孩子如果经常摔跤，他就知道如何防御了。 季老说：“让我们的孩子尽可能快乐的奔跑和游戏吧，这才是童年快乐的体育。” 结合此例，论述学校体育结构中运动教育诸要素的内含。 2、以前每到体育课考试的时候，我的心情就特别的糟糕：谁跑的快、跳的高、球打的好，谁的分数就高。我的体育成绩在班上总是最低的；自从选了乒乓球课以后，老师告诉我们：体育课考核成绩在“技能+身体素质”的基础上扩展为“技能+身体素质+参与态度+自我健康规划+理论认识水平”等方面综合评价，并且老师还强调：任何同学都可以对自己和其它同学的考核成绩发表意见！……这次考试虽然我的技能还是不如大部分同学好，但是却得到了前所未有的85分的高分。原因是：我上课积极认真，组织带操，编排组织乒乓球赛，做裁判，设计的健康计划适合自己并认真执行。这种考核方法不再像以前的“一刀切”，给了我自信和勇气，这种良好的体验使我爱上了体育课、爱上了体育锻炼。 通过阅读此案例，你对体育课程学习评价的理念有何感想？请论述。 二、主观论述题（本大题共3小题，每小题25分，计75分） 1、体育活动能够促进人的身体发展；你认为学校体育在促进学生身体发展方面有哪些作用？ 2、对现有竞技运动项目进行改造，是开发与利用体育课程资源的重要方面；请问：对现有运动项目进行改造应该从哪些方面进行？ 3、“学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助学习形式”称为合作学习法；你认为合作学习法与其它教学、学习法相比，有何特点？ 三、教学设计（35分） 课程性质：身体锻炼课（时间：45分钟） 教学对象：初中三年级男生（40人，无见习生） 场地器材： 单圈200米田径场一块（8条跑道）；实心球若干、跳绳（单人短绳若干，多人用长绳两根），接力棒若干，旧排球网一块，装满砂土的矿泉水瓶若干；白灰、灰槽。（注：器材可以都用到，也可以选用其中几件，但上述未提到的器材不能使用）