五年级下册美术教案第5课 扎染 ｜广西版 (1).docx

课题：扎染 年级：五年级 课时：一课时 教材版本：美术五年级10册 第5课 教材分析： 扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花纹。本课选用扎染这一民间传统染色工艺作为学习内容，目的是让学生学习扎染技术，在步或纸上体验扎染效果，领略我国民间传统工艺的魅力。 教学目标： 1．知识目标：让学生通过欣赏、观察与比较，了解扎染工艺的制作过程及方法。让学生在欣赏过程中感受和理解扎染工艺的美感、功用及人文价值。? 2．能力目标：汲取扎染这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，学习民间扎染工艺方法，仿民间艺术制作一块方巾。? 3．情感目标：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统工艺的热爱。激发学生美化生活的愿望。 教学重点： 学习缝、扎、捆、结等扎染技术。? 教学难点： 根据设计图样，掌握好扎、染、结的扎染技术。 侵染时间及晕染效果的把握。 教学过程： 一、导入（2分钟） 1．师：上课之前请一位同学展示一下，这位同学服饰上多了什么东西？这围巾和平时我们常见的围巾有什么不同呢？ 我们可以看到这条围巾的图案比较特别。同学们，你们知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？ 生：扎染 师：没错，就是扎染，今天我们就来学习古老的纺织染色工艺——《扎染》。 请同学们打开课本20页。板书课题：《扎染》 二、讲授新课 1. 了解手工扎染蕴含着怎样的工艺特点（3分钟） 师：现在我们通过一段视频来了解扎染的工艺特点，请同学们看的时候仔细看，仔细听，仔细观察：扎染用什么工具来扎？用什么来染？（白南根，哎，正确了吗？白南根能染吗？准确的说是白南根制成的燃料来染色） 有了工具，有了染料，我们可以开始扎染了吗？还不可以，这些精美的图案还要通过一个重要的步骤来完成，那就是折布。 板书： 折（布） 扎（线） 染（ 色 ） 师小结：由此我们可以知道扎染的步骤是：第一步：折，第二步：扎，第三步：染。 2．扎染制作流程：? （1）第一步：折（3分钟） 师：我们先来看第一步：折。 折布一般分为两种方法：以一个点来对折，对折，再对折，得出一个小三角形。或者以一条边为准正着折，反着折，再正着折，最后得出一个小小的长方形。这种折法叫有规律的折法。除了老师刚才示范的以外，你还可以怎样折呢？（别急，先听清楚老师的要求）同学们用桌面上小白布的布尝试一下，在一分钟的时间里比一比谁折出的花样最与众不同，折好的同学请举手示意。好，开始！ （展示几个同学折的作品。）时间到，请同学们放下手中的布，抬起头来看一看这两位同学折的作品。 这是有规律的折法，另外一种折法像老师这样随便揉一下，拎起来，或者是随意的找个点旋转。这种方法叫做无规律折法。 （2）第二步：扎（4分钟） 师：我们再来看第二步：扎。视频里是用线或者绳子扎，但是我们今天用橡皮筋扎更方便。 老师这里有两块用橡皮筋扎好的布，请同学们观察这两块布在扎法上有什么不同？（同样长的两根橡皮筋，缠绕的圈数越多扎的越？紧。） 师：对，一个扎的紧，橡皮筋缠绕的次数越多。反之扎得松，橡皮筋缠绕的次数越少。把它们同时染色，得到的效果是否相同呢？我们来做一个小实验，老师需要一个同学上来帮忙染色，谁愿意？ 好的，我们一起染蓝色。 （边染边说）染色的时候请注意，用吸管吸满染料，一次性把吸管里的染料滴完在布上。观察3秒，1,2,3.让布把染料吸收完全后再滴第二次或第三次。正面染好翻过背面再染。 染完以后把橡皮筋剪断，打开，请注意观察：（同时放在投影仪下对比） 扎的松和扎的紧，染出来的效果有什么区别？ 生： 扎得紧的地方没有吸收到染料的颜色，保留了布原来的白色，这样就出现蓝白相间的机理效果。这就是扎染的精髓所在。 为了达到更好的扎染效果，所以我们在扎布的时候，要把布扎紧为止。 同学们，请注意，在第二步扎的环节，除了要扎紧以外，扎的位置不一样，最后染出的效果也不一样，就像课件里展示的这样： （2）第三步：染（4分钟） 最后我们来看第三步：染 大家看，老师刚才染的时候，只用了一种颜色——蓝色。古代由于工艺有限，进行扎染的时候主要以蓝色主，也体现了宁静古朴的意蕴，我们把这种染色方法叫做单染。随着现在生活的丰富，扎染除了单色以外，也可以染成五颜六色的彩染。刚才我们了解了单染的做法，现在我们看一下彩染怎么做： 这是刚才老师折的三角形，那，我只扎一个角可以吗？（可以）两个呢？（可以）作个呢？（可以）三个呢？（可以）没错，条件允许，你想扎几个都可以。。。。。。老师扎三个角吧，就像这样（直接出示扎三个角的成品染色） 接一下来我们要一部分一部