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2022新课程标准解读与实践：教学评一致性的理念解读
所谓学教评一致，是指在教学设计中，学习目标、评估任务和教
学活动三个最基本的部分要保持内在一致。我们知道，只有学教评一
致了，教学设计的有效性才能得到最基本的保障；反之，如果一致性
不高，也就是目标与评估、目标与活动、活动与评估之间的一致性、
匹配度不高，目标达成度的追求在设计阶段就出问题了，教学设计的
有效性就差。因此，我们把学教评一致作为教学设计的一个基本原则、
核心理念，也是衡量教学设计的专业性、有效性的核心指标。
现实中的一致性问题比较严重，很多老师没有一致性的意识。
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