高中体育分层次教学的探索与实践研究.docxVIP

高中体育分层次教学的探索与实践研究 【摘要】分层教学为一项创新性的教学模式，依据学生所呈现的学习能力，划分成不同的层次，对他们开展针对性的学科教育。这样可以让课程教育更加具有科学性，也能够发挥学生所呈现的学科潜能，强化课程教育的合理性。本文主要对高中开展分层教学体育课程的现状进行分析，在此基础提出几点提升高中体育课程教育中应用分层教学的途径，希望能够对相关研究起到一定的借鉴作用，让分层教学在高中体育学科教育中得到更充分的推广。 【关键词】高中体育;分层教学;体育教育 【中图分类号】g633.95【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2019）17-0122-01 体育教师在对高中生展开课程教育中，主要就是使他们展开教学动作的直观重复，或者就是积极开展一些体育训练，并没将教学目标展开合理的水解，所实行的教学效果比较高。通过将分层教学应用领域至课程实践中，可以使体育教学同时实现讲课观念的转型，使教师在展开体育教育中能考虑到相同高中生所呈现出的个性特征以及实际的自学市场需求，可以对教学计划展开合理的制订，以此使学生在课程教育中同时实现主体性。该项促进作用的充分发挥，使体育教学更加具备科学实效。 一、高中体育教育教学存在的状况 现如今多数学校仍旧使用较为传統的教学模式，这种模式已经无法适应环境现阶段高中体育教育教学的情况，